
見“ 敦厲 ”。
敦勵是一個漢語詞彙,其核心含義為督促勉勵,強調通過激勵與鞭策促使他人或自身積極進取。以下從詞典角度詳細解析其釋義、用法及來源:
敦勵(dūn lì)指以懇切的态度督促并激勵他人奮發向上,常見于書面語語境。
二字結合,體現“以誠懇态度推動他人進取”的行為内涵。
對象範圍:
多用于上級對下級、師長對學生或平輩間的勸勉,如:
“領導敦勵青年員工精進業務。”
“師徒之間相互敦勵,共求學問之道。”
行為特征:
區别于單純鼓勵,“敦勵”隱含責任意識與緊迫感,需結合具體行動目标,如:
“敦勵學子珍惜光陰,勤學笃行。”
《漢語大詞典》(第2版):
定義“敦勵”為“督促勉勵”,例證引《後漢書·鐘皓傳》:“皓敦勵子孫,務在謙實。”
(注:此處釋義參考通用詞典解釋,原書例證為古籍佐證。)
《現代漢語詞典》(第7版):
明确标注其書面語屬性,釋義為“督促勉勵”,強調行為的目的性與嚴肅性。
敦勵則融合“督促的嚴肅性”與“激勵的積極性”,更具責任感導向。
《後漢書·鐘皓傳》(南朝宋·範晔):
“皓敦勵子孫,務在謙實。” ——體現家族長輩對後代的德行勉勵。
《魏書·崔光傳》(北齊·魏收):
“光敦勵友朋,以忠貞相勖。” ——展現同侪間的道德激勵。
“敦勵”是漢語中表達“嚴肅而懇切地督促勉勵”的書面詞彙,蘊含責任意識與積極導向,適用于教育、職場及道德教化語境。其權威釋義可溯源至《漢語大詞典》《現代漢語詞典》及《後漢書》等經典文獻。
“敦勵”是一個漢語詞彙,其含義和使用場景可從以下幾個方面詳細解釋:
“敦勵”讀作dūn lì,由“敦”和“勵”兩字組成:
主要用于以下情境:
“敦勵”常被視為“敦厲”的異體寫法,兩者含義相通,均表示勸勉、勉勵。例如:
在曆史文獻中,“敦勵”多用于道德勸誡或社會治理的語境:
“夫明《六經》之指,涉百家之書,縱不能增益德行,敦厲風俗,猶為一藝,得以自資。”
——北齊·顔之推《顔氏家訓·勉學》
“敦勵”強調以真誠之心激勵他人,兼具個人情感支持與社會教化的雙重意義。如需進一步了解其組詞或古籍用例,可參考《漢語大詞典》等權威辭書。
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