讀誦的意思、讀誦的詳細解釋
讀誦的解釋
閱讀，誦讀。《漢書·兒寬傳》：“時行賃作，帶經而鉏，休息輒讀誦，其精如此。”《南史·儒林傳·鄭灼》：“常蔬食，講授多苦心熱，若瓜時，輒偃卧以瓜鎮心，起便讀誦，其篤志如此。” 宋 陸遊 《老學庵筆記》卷三：“隸為隸書，古為科鬥。蓋前一簡作科鬥，後一簡作隸書，釋之以便讀誦。”
詞語分解
- 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓
- 誦的解釋 誦 （誦） ò 用有高低抑揚的腔調念：誦讀。背誦。誦詩。 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 詩歌：作誦（作詩）。 怨謗。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
專業解析
“讀誦”是一個漢語複合詞，由“讀”和“誦”兩個動詞組合而成，在現代漢語詞典中主要包含以下兩層含義：
-
朗讀；誦讀：
這是“讀誦”最核心的含義。它指發出聲音地念（文章、詩文、經文等）。與默讀相對，強調出聲閱讀的行為本身。
- 例： 他每天清晨都會在公園裡讀誦古詩。
- 例： 學生們在課堂上讀誦課文。
-
朗讀并背誦：
在特定的語境下，尤其是在學習經典（如儒家經典、佛經、道經等）或需要記憶的文本時，“讀誦”常常不僅指朗讀，還包含了通過反複朗讀以達到記憶、背誦的目的。
- 例： 古代學童從小就要讀誦《三字經》、《百家姓》等蒙學讀物。
- 例： 信徒們虔誠地讀誦經文。
詞義辨析：
- “讀”： 可以指默讀或朗讀，範圍更廣。
- “誦”： 主要指大聲朗讀，通常帶有節奏感或感情色彩，有時也包含背誦的意思（如“背誦”）。
- “讀誦”： 結合了“讀”的出聲念和“誦”的朗讀特性，有時更強調出聲朗讀的過程，有時則側重于通過朗讀來記憶（尤其在特定文化或宗教背景下）。
出處與用法：
“讀誦”一詞在古代文獻中已有使用，常用于描述學習、修行或傳播知識的行為。例如：
- 在佛教中，“讀誦”經典是重要的修行方式之一。
- 在儒家教育中，“讀誦”經典是學習的基礎。
權威參考來源：
- 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館, 2016. (權威的現代漢語規範詞典，對“讀誦”有明确釋義。)
- 漢語大詞典編輯委員會.《漢語大詞典》. 上海辭書出版社, 1986-1994. (大型曆史性漢語語文辭典，收錄了“讀誦”的詞條及其在古代文獻中的用法例證。)
- 古代文獻用例： 該詞在曆代史書、文學作品、宗教典籍中均有出現，是漢語中一個曆史悠久且仍在使用的詞語。
“讀誦”在現代漢語中主要指出聲朗讀的行為，在特定語境（如學習經典、宗教修行）下，也常包含通過朗讀來記憶或背誦的含義。它體現了漢語中聲音在知識傳承和修養過程中的重要作用。
注：根據您的要求，本解釋嚴格依據漢語詞典釋義及語言學研究共識撰寫。由于未能在搜索結果中找到可直接引用的線上權威詞典鍊接（如中國社會科學院語言研究所官網、商務印書館線上詞典等），故未提供具體網址鍊接，但标明了權威的紙質辭書來源名稱及出版社，以确保信息的（專業性、權威性、可信度）原則。若需線上驗證，建議訪問上述出版社的官方網站或中國知網等學術平台查詢相關辭書條目。
網絡擴展解釋
“讀誦”是一個漢語詞彙，其核心含義為閱讀并誦讀，強調出聲朗讀的過程。以下是詳細解釋：
一、基本釋義
- 讀音：dú sòng（拼音：ㄉㄨˊ ㄙㄨㄥˋ）
- 定義：指通過閱讀文字并同時出聲誦讀的方式學習或記憶内容，常見于古籍學習、經典文獻的研讀等場景。
二、古籍例證
- 《漢書·兒寬傳》
記載兒寬“帶經而鉏，休息辄讀誦”，描述其勞作間隙仍堅持誦讀經書，體現勤學精神。
- 《南史·儒林傳·鄭灼》
提到鄭灼“偃卧以瓜鎮心，起便讀誦”，展現其專注誦讀的狀态。
- 陸遊《老學庵筆記》
解釋古代用隸書與科鬥文交替書寫簡牍，以便于讀誦，說明其實際應用性。
三、與相近詞彙的區分
- 誦讀：更強調“正确發音與節奏”，如朱熹主張“字響亮，不可誤一字”。
- 念誦：多指“默讀或低聲重複”，如查字典解釋為“不出聲地重複”。
四、文化意義
“讀誦”在古代不僅是學習方法，更是一種修養方式，通過有聲的朗讀加深對經典的理解與記憶，體現了傳統治學中“口耳相傳”的特點。
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