读诵的意思、读诵的详细解释
读诵的解释
阅读，诵读。《汉书·儿宽传》：“时行赁作，带经而鉏，休息輒读诵，其精如此。”《南史·儒林传·郑灼》：“常蔬食，讲授多苦心热，若瓜时，輒偃卧以瓜镇心，起便读诵，其篤志如此。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷三：“隶为隶书，古为科斗。盖前一简作科斗，后一简作隶书，释之以便读诵。”
词语分解
- 读的解释 读 （讀） ú 依照文字念：读数（?）。读经。读书。宣读。朗读。范读。 看书，阅览：阅读。速读。默读。读者。 求学：走读。 字的念法：读音。读破。 读 （讀） ò 旧指文章里一句中间念起来要稍稍停顿
- 诵的解释 诵 （誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 诗歌：作诵（作诗）。 怨谤。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：
网络扩展解释
“读诵”是一个汉语词汇，其核心含义为阅读并诵读，强调出声朗读的过程。以下是详细解释：
一、基本释义
- 读音：dú sòng（拼音：ㄉㄨˊ ㄙㄨㄥˋ）
- 定义：指通过阅读文字并同时出声诵读的方式学习或记忆内容，常见于古籍学习、经典文献的研读等场景。
二、古籍例证
- 《汉书·儿宽传》
记载儿宽“带经而鉏，休息辄读诵”，描述其劳作间隙仍坚持诵读经书，体现勤学精神。
- 《南史·儒林传·郑灼》
提到郑灼“偃卧以瓜镇心，起便读诵”，展现其专注诵读的状态。
- 陆游《老学庵笔记》
解释古代用隶书与科斗文交替书写简牍，以便于读诵，说明其实际应用性。
三、与相近词汇的区分
- 诵读：更强调“正确发音与节奏”，如朱熹主张“字响亮，不可误一字”。
- 念诵：多指“默读或低声重复”，如查字典解释为“不出声地重复”。
四、文化意义
“读诵”在古代不仅是学习方法，更是一种修养方式，通过有声的朗读加深对经典的理解与记忆，体现了传统治学中“口耳相传”的特点。
网络扩展解释二
读诵（dú sòng）这个词是指朗读或朗诵文字或文学作品的意思。它由两个部首组成，左边是“言”部，右边是“取”部。按照笔画顺序，它一共有9个笔画。
“读诵”这个词的来源可以追溯到古代文化中的朗诵和阅读活动。在古代，人们常常以朗读的方式传播和欣赏文学作品。通过朗读，文字才得以发声传达给他人，传承文化与知识。
在繁体字中，“读诵”这个词的写法与简体字相似，没有显著的变化。都是由相同的部首“言”和“取”组合而成。
在古代汉字写法中，由于字形演变和历史变迁，字形与现代有所不同。但是，“读诵”这个词的基本形状和部首组合基本上保持一致。
以下是一个关于“读诵”的例句：
1. 喜欢读诵经典诗歌，感受其中的韵味。
2. 每天晚上，她会静下心来读诵这本经典小说。
3. 这位演员将戏剧台词读诵得深情款款，引起观众的共鸣。
与“读诵”相关的组词有：朗读、吟诵、背诵、朗诵等。这些词都涉及到以声音表达文字和文学作品的活动。
近义词：阅读、背诵。这些词与“读诵”有相似或相关的意思。
反义词：默读、听读。与“读诵”的朗读行为相反，默读是静心阅读而不出声读出文字，听读是指通过听的方式体验文字和文学作品。
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