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讀破句的解釋

[erroneous pause] 在讀句中,由于斷句錯誤,把應屬于上句末了的字連到下一句中,或把下一句句頭的字讀到上一句中

詳細解釋

斷句錯誤，把上一句末了的字連到下一句讀，或者把下一句頭上的字連到上一句讀。

詞語分解

• 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓
• 破句的解釋 指在不是一句的地方斷句詳細解釋指在不該斷句的地方讀斷或點斷。《五燈會元·天台韶國師法嗣·瑞鹿遇安禅師》：“師乃破句讀曰：‘知見立，知即無明本，知見無見，斯即涅槃。’”《官場現形記》第三一回：“﹝ 田

網絡擴展解釋

“讀破句”是一個漢語詞彙，其核心含義與斷句錯誤相關，以下是詳細解釋：

一、基本定義

讀破句（拼音：dú pò jù）指在閱讀或朗讀時，由于錯誤地劃分句子結構，導緻将原本屬于上一句末尾的字詞錯誤地連接到下一句開頭，或将下一句開頭的字詞錯誤地歸入上一句末尾。這種現象常見于古文閱讀，因為古代文獻通常沒有标點符號，斷句依賴讀者自身的學識。

二、具體表現與示例

1. 斷句錯誤
   例如《大學章句·序》中的原文應為：“大學之書，古之大學所以教人之法也。”
   若錯誤斷句為：“大學之，書古之，大學所以教人之”，則屬于典型的讀破句。

2. 混淆句意
   錯誤斷句可能導緻句子邏輯混亂，甚至曲解原意。如将“民可使由之不可使知之”（《論語》）錯誤斷為“民可使由之，不可使知之”（正确應為“民可，使由之；不可，使知之”），引發語義争議。

三、産生原因

• 古文無标點：古代文獻缺乏現代标點符號，需依賴語感與知識積累斷句。
• 語言知識不足：對文言虛詞（如“之”“乎”“者”“也”）或句式結構不熟悉，易導緻誤判。

四、相關延伸

• 與“讀破”的區别：
  “讀破”指多音字因詞義不同而改變讀音（如“好”讀hào表示“喜好”），與“讀破句”的斷句錯誤無直接關聯。

五、權威來源參考

• 漢典、滬江詞典等均明确将“讀破句”定義為斷句錯誤。
• 部分網頁（如）将其解釋為“閱讀理解能力強”，可能是對成語的誤解，需以權威詞典釋義為準。

“讀破句”強調閱讀中的斷句失誤，而非能力高低。正确斷句需結合語法、語境及文言知識，避免曲解文意。

網絡擴展解釋二

讀破句：詞義與拆分

讀破句是一個漢字詞語，意為“仔細地讀懂一個句子或短文”。該詞的拆分部首是“言”和“業”，總共有12畫。

詞源和繁體

《讀破句》一詞的來源可以追溯到古代漢字寫法。在繁體字中，該詞的寫法為「讀破句」，其中的「讀」表示閱讀，「破」表示理解，「句」表示句子。這樣的寫法保留了古代文字的特色，呈現了更加複雜的形态。

古時候漢字寫法

在古時候，中文的漢字寫法更加複雜。每個字的書寫形态隨着曆史和時代的變遷而有所不同。而如今我們常見的簡體字也是由繁體字經過簡化演變而來。在古代漢字的寫法中，字形更加繁瑣，筆畫數目更多，給人一種古樸而神秘的感覺。

例句

讀破句的重要性不言而喻。當我們閱讀一段較為複雜的文本時，隻有對每一個句子仔細理解，才能真正掌握全文的意思。

相關詞語

讀懂、領悟、理解是和“讀破句”意思相近的詞語，可以替代使用。

反義詞

與“讀破句”意思相反的詞語是不懂、誤解、錯讀，這些詞語表示對一個句子或短文沒有進行充分的理解。

組詞

除了“讀破句”之外，我們還可以組成其他相關的詞語，如：“讀破詞”（仔細地讀懂一個詞）和“讀破篇”（仔細地讀懂一篇文章）。

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