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多音字的意思、多音字的詳細解釋

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多音字的解釋

[polyphonic charactors] 有幾個讀音的字

詞語分解

專業解析

多音字,又稱異讀字,指在漢語中具有兩個或兩個以上不同讀音的漢字。這些不同的讀音往往對應着不同的意義、詞性或用法,是漢語語音系統和詞彙系統的重要特征之一。以下從漢語詞典角度對其詳細解釋:


一、定義與本質

根據《現代漢語詞典》(第7版)的定義,多音字是指“一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表示不同的意義或用法”。其本質在于音義關聯——同一個字形承載了多個語音形式及與之綁定的語義或語法功能。例如:


二、多音字的成因

多音現象的形成與漢語的曆史演變和語言應用密切相關:

  1. 曆史音變遺留:古漢語中的聲母、韻母分化(如“樂”原為疑母字,分化為 yuè/lè)。
  2. 文白異讀:文言音與口語方言并存(如“薄”文讀 bó(薄弱),白讀 báo(薄餅))。
  3. 詞性分化:音變區分詞類(如“數” shǔ(動詞,數數) vs. shù(名詞,數學))。
  4. 專用名詞音譯:地名、姓氏保留古音(如“廈”讀 xià(廈門),shà(大廈))。

三、多音字的分類

依據《現代漢語規範詞典》,多音字可分為三類:

  1. 多義多音字:不同讀音對應完全不同的意義(如“重” chóng(重複) vs. zhòng(重量))。
  2. 同義多音字:讀音不同但意義相近,用于不同語境(如“血” xuè(書面語:血液) vs. xiě(口語:流血了))。
  3. 語體分化多音字:文讀與白讀并存(如“削” xuē(剝削,文讀) vs. xiāo(削皮,白讀))。

四、詞典中的标注與辨析

權威詞典(如《新華字典》《現代漢語詞典》)對多音字的處理包含:


五、多音字的學習與教學意義

多音字是漢語學習的難點,也是語文教學的重點:

  1. 避免誤讀:如“倔強”的“強”讀 jiàng 而非 qiáng。
  2. 理解詞義:讀音差異可能改變句意(如“長” cháng(長度) vs. zhǎng(生長))。
  3. 文化傳承:多音字承載古漢語音韻特征(如“見” xiàn 通“現”)。

參考文獻

  1. 中國社會科學院語言研究所.《現代漢語詞典》(第7版). 商務印書館, 2016.
  2. 李行健.《現代漢語規範詞典》(第3版). 外語教學與研究出版社, 2014.
  3. 王力.《漢語音韻學》. 中華書局, 2014.
  4. 教育部.《義務教育語文課程标準》. 北京師範大學出版社, 2022.

(注:部分文獻鍊接因平台限制未展示,可訪問商務印書館官網、中國知網等權威平台查詢原文。)

網絡擴展解釋

多音字是漢語中一個獨特的語言現象,指同一個漢字具有兩個或兩個以上不同讀音,且不同讀音對應不同的詞義、用法或詞性。以下是詳細解釋:

一、定義與特點

  1. 基本概念
    多音字在不同語境中通過改變讀音來區分意義或語法功能。例如“行”讀“xíng”時表示動作(行走),讀“háng”時表示行業或排列(銀行、行列)。

  2. 詞性與詞義關聯

    • 詞性變化:如“長”作形容詞讀“cháng”(長江),作動詞讀“zhǎng”(成長)。
    • 詞義差異:如“薄”在口語中讀“báo”(薄餅),書面語中讀“bó”(薄弱),特定詞彙中讀“bò”(薄荷)。

二、分類與辨析方法

  1. 據義定音
    根據字在詞語中的含義選擇讀音。例如:

    • “盛”表“放入”時讀“chéng”(盛飯),表“興旺”時讀“shèng”(盛開)。
    • “曲”表“彎曲”讀“qū”,表“歌曲”讀“qǔ”。
  2. 據詞性定音
    通過詞性判斷讀音,如“數”:

    • 名詞讀“shù”(數學),動詞讀“shǔ”(數數),副詞讀“shuò”(頻數)。

三、學習與應用建議

  1. 結合語境記憶
    多音字需通過具體詞語或句子理解,如“單”在姓氏中讀“shàn”,普通用法讀“dān”。

  2. 注意特殊用法
    部分多音字因習慣或方言保留特殊讀音,如“蕃”在“吐蕃”中讀“bō”,其他情況讀“fán”。


四、常見多音字示例

讀音 例詞/用法
和諧
應和
首都
dōu 都是
zhé 打折
shé 折本

多音字是漢語學習的重要難點,需結合詞義、詞性和語境綜合判斷。建議通過權威詞典或教材(如)系統學習,避免混淆。

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