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多音字的意思、多音字的详细解释

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多音字的解释

[polyphonic charactors] 有几个读音的字

词语分解

专业解析

多音字,又称异读字,指在汉语中具有两个或两个以上不同读音的汉字。这些不同的读音往往对应着不同的意义、词性或用法,是汉语语音系统和词汇系统的重要特征之一。以下从汉语词典角度对其详细解释:


一、定义与本质

根据《现代汉语词典》(第7版)的定义,多音字是指“一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表示不同的意义或用法”。其本质在于音义关联——同一个字形承载了多个语音形式及与之绑定的语义或语法功能。例如:


二、多音字的成因

多音现象的形成与汉语的历史演变和语言应用密切相关:

  1. 历史音变遗留:古汉语中的声母、韵母分化(如“乐”原为疑母字,分化为 yuè/lè)。
  2. 文白异读:文言音与口语方言并存(如“薄”文读 bó(薄弱),白读 báo(薄饼))。
  3. 词性分化:音变区分词类(如“数” shǔ(动词,数数) vs. shù(名词,数学))。
  4. 专用名词音译:地名、姓氏保留古音(如“厦”读 xià(厦门),shà(大厦))。

三、多音字的分类

依据《现代汉语规范词典》,多音字可分为三类:

  1. 多义多音字:不同读音对应完全不同的意义(如“重” chóng(重复) vs. zhòng(重量))。
  2. 同义多音字:读音不同但意义相近,用于不同语境(如“血” xuè(书面语:血液) vs. xiě(口语:流血了))。
  3. 语体分化多音字:文读与白读并存(如“削” xuē(剥削,文读) vs. xiāo(削皮,白读))。

四、词典中的标注与辨析

权威词典(如《新华字典》《现代汉语词典》)对多音字的处理包含:


五、多音字的学习与教学意义

多音字是汉语学习的难点,也是语文教学的重点:

  1. 避免误读:如“倔强”的“强”读 jiàng 而非 qiáng。
  2. 理解词义:读音差异可能改变句意(如“长” cháng(长度) vs. zhǎng(生长))。
  3. 文化传承:多音字承载古汉语音韵特征(如“见” xiàn 通“现”)。

参考文献

  1. 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》(第7版). 商务印书馆, 2016.
  2. 李行健.《现代汉语规范词典》(第3版). 外语教学与研究出版社, 2014.
  3. 王力.《汉语音韵学》. 中华书局, 2014.
  4. 教育部.《义务教育语文课程标准》. 北京师范大学出版社, 2022.

(注:部分文献链接因平台限制未展示,可访问商务印书馆官网、中国知网等权威平台查询原文。)

网络扩展解释

多音字是汉语中一个独特的语言现象,指同一个汉字具有两个或两个以上不同读音,且不同读音对应不同的词义、用法或词性。以下是详细解释:

一、定义与特点

  1. 基本概念
    多音字在不同语境中通过改变读音来区分意义或语法功能。例如“行”读“xíng”时表示动作(行走),读“háng”时表示行业或排列(银行、行列)。

  2. 词性与词义关联

    • 词性变化:如“长”作形容词读“cháng”(长江),作动词读“zhǎng”(成长)。
    • 词义差异:如“薄”在口语中读“báo”(薄饼),书面语中读“bó”(薄弱),特定词汇中读“bò”(薄荷)。

二、分类与辨析方法

  1. 据义定音
    根据字在词语中的含义选择读音。例如:

    • “盛”表“放入”时读“chéng”(盛饭),表“兴旺”时读“shèng”(盛开)。
    • “曲”表“弯曲”读“qū”,表“歌曲”读“qǔ”。
  2. 据词性定音
    通过词性判断读音,如“数”:

    • 名词读“shù”(数学),动词读“shǔ”(数数),副词读“shuò”(频数)。

三、学习与应用建议

  1. 结合语境记忆
    多音字需通过具体词语或句子理解,如“单”在姓氏中读“shàn”,普通用法读“dān”。

  2. 注意特殊用法
    部分多音字因习惯或方言保留特殊读音,如“蕃”在“吐蕃”中读“bō”,其他情况读“fán”。


四、常见多音字示例

读音 例词/用法
和谐
应和
首都
dōu 都是
zhé 打折
shé 折本

多音字是汉语学习的重要难点,需结合词义、词性和语境综合判断。建议通过权威词典或教材(如)系统学习,避免混淆。

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