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兒童心理學的解釋

[child psychology] 研究兒童心理和行為的發展規律的一門學科

詳細解釋

發展心理學分支學科。研究兒童心理的發生和發展特點及其規律。研究對象按年齡階段可分為新生兒期、嬰兒期、童年期、少年期、青年前期等。

詞語分解

• 兒童的解釋 年紀小于少年的幼孩兒童相見不相識。;;唐; 賀知章《回鄉偶書》詳細解釋古代凡年齡大于嬰兒而尚未成年的人都叫兒童，現代隻指年紀小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“聞兒童謡曰：‘立我蒸民，莫匪爾極。’”
• 心理學的解釋 研究心理現象的客觀規律的科學。心理現象指認識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征。據不同研究領域和目的分普通心理學、兒童心理學、教育心理學、神經心理學、語言心理學等。

網絡擴展解釋

兒童心理學是發展心理學的重要分支，主要研究兒童從出生到青少年階段（通常指0-18歲）的心理現象及其發展規律。其核心内容包括：

一、研究範疇

1. 認知發展
   關注兒童感知、記憶、思維、語言等能力的演變過程。例如嬰兒通過感官探索世界，學齡期逐步形成抽象思維能力。

2. 情感發展
   研究情緒表達、調節能力的發展，包括依戀關系建立、分離焦慮等典型情感現象。

3. 社會行為發展
   分析兒童在家庭、學校等環境中的交往模式，涵蓋道德觀念形成、群體適應能力等内容。

二、階段劃分
通常将發展過程劃分為：

• 嬰兒期（0-2歲）
• 幼兒期（3-6歲）
• 學齡期（7-12歲）
• 青春期（13-18歲）
  每個階段具有特定的心理特征與發展任務。

三、研究方法
常用觀察法、實驗法、問卷調查等，旨在揭示兒童心理發展的普遍規律及個體差異。

四、應用領域
研究成果廣泛應用于教育實踐（如教學策略制定）、心理健康幹預（如自閉症治療）、兒童産品設計等領域。

該學科通過科學分析兒童心理發展軌迹，為促進兒童健康成長提供理論依據與實踐指導。更多完整信息可參考漢典、搜狗百科等權威來源。

網絡擴展解釋二

兒童心理學是研究兒童思維、行為、情感和發展的學科。它通過觀察、實驗和分析，探讨兒童在生理、心理、社會環境等方面的特點和變化。 拆分部首和筆畫： - “兒”字的拆分部首是“人”，總共有4筆； - “童”字的拆分部首是“立”，總共有7筆； - “心”字的拆分部首是“忄”，總共有4筆； - “學”字的拆分部首是“子”，總共有8筆。 來源： 《兒童心理學》這個詞的來源可以追溯到中國古代。它結合了兩個字，分别是“兒童”和“心理學”。這個詞最早的使用可以在近代中國的教育和心理學發展中找到。 繁體： 《兒童心理學》（繁體字） 古時候漢字寫法： 根據古時候的漢字寫法，我們可以将《兒童心理學》分别寫作「兒童心理學」或「兒童心理學」。 例句： 1. 《兒童心理學》研究了兒童在不同年齡段的認知發展。 2. 中國的一位心理學家專注于研究《兒童心理學》的領域。 3. 了解《兒童心理學》有助于家長更好地理解孩子的成長過程。 組詞、近義詞、反義詞： - 組詞：兒童發展、兒童教育、兒童健康、兒童行為等。 - 近義詞：兒童心理學領域也被稱為兒童心理學研究、兒童心理發展等。 - 反義詞：成人心理學、老年心理學、青少年心理學等。

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