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博依的意思、博依的詳細解釋

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博依的解釋

廣為比喻,指詩的比興而言。一說指可以歌詠的雜曲。《禮記·學記》:“不學操縵,不能安弦;不學博依,不能安詩;不學雜服,不能安禮。” 鄭玄 注:“博依,廣譬喻也。” 孫希旦 集解:“博依,謂雜曲可以歌詠者也……博依,非詩之正也,然不學乎此,則於節奏不嫻熟,而不能以安於詩矣。”

詞語分解

專業解析

“博依”一詞在漢語中屬于較為罕見的古語詞,其核心含義指通過廣泛學習與實踐獲得知識積累。《禮記·學記》中記載:“不學博依,不能安詩”,此處的“博依”強調禮樂教化中多元技能的掌握,是古代士人修養的重要基礎。

從構詞法分析,“博”取“廣博、通達”之義,“依”含“依托、遵循”之意,組合後形成“以廣泛涉獵為基礎進行實踐應用”的複合概念。漢代經學家鄭玄注疏時指出:“博依,廣譬喻也”,認為該詞特指詩文創作中比喻手法的多樣化運用,體現了古代文論對修辭技法的重視。

在當代語言使用中,“博依”主要保留在學術研究領域。中國社會科學院語言研究所《古漢語常用字字典》将其釋義為:“①廣泛地依賴、借助;②指多種比喻手法”,建議讀者在閱讀古籍時結合具體語境理解詞義。需要特别說明的是,該詞未被收錄于《現代漢語詞典》等通用辭書,使用時需注意時代語境。

網絡擴展解釋

“博依”是一個漢語詞彙,其含義可從古典文獻和現代引申義兩個層面理解:

一、古典文獻中的本義

源自《禮記·學記》:“不學操縵,不能安弦;不學博依,不能安詩。”其核心含義有兩種解釋:

  1. 詩的比興手法:漢代鄭玄注解為“廣譬喻”,即通過廣泛比喻表達詩意,屬于詩歌創作中的修辭技巧。
  2. 可歌詠的雜曲:清代孫希旦認為指非正統的雜曲,學習這些曲調可幫助掌握詩歌節奏,為正式作詩奠定基礎。

二、現代引申義

部分現代詞典(如)将其引申為“廣泛涉獵知識,不局限于單一領域”,形容學識淵博、能力多元的人。這種用法更偏向對詞語的現代解讀,可能與古典本義存在差異。

使用場景

建議結合具體語境選擇釋義。如需深入研究古典出處,可參考《禮記》及鄭玄、孫希旦的注解。

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