博学鸿儒的意思、博学鸿儒的详细解释

博学鸿儒的解释

即博学宏词。清钮琇 《觚賸续编·赵公裕后》：“是时，适有博学鸿儒之选，公以阮怀应詔，得入词苑。” 清阮葵生 《茶馀客话》卷一：“ 康熙十七年，举博学鸿儒，冢宰郝恭定、惟訥荐之。”参见“ 博学鸿词 ”。

博学的解释知识渊博他是本城中极方正,质朴,博学的人。;;鲁迅《从百草园到三昧书屋》详细解释.广泛地学习。《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，篤行之。”《汉书·燕刺王刘旦传》：“ 旦壮大就国，为
鸿儒的解释博学的人。鸿,大。儒,读书有学问的人往来无白丁,谈笑有鸿儒。;;唐; 刘禹锡《陋室铭》详细解释大儒。泛指博学之士。汉王充《论衡·本性》：“自孟子以下至刘子政，鸿儒博生，闻见多矣。”

"博学鸿儒"是汉语中对学识渊博、才德出众者的尊称，其核心内涵包含三个层面：

一、词源考据该词最早见于《北史·李谐传》，原指通晓经史、著述宏富的学者。清代因避康熙帝讳改"宏"为"鸿"，形成固定词组。据《汉语大词典》（商务印书馆，2012）释义，"鸿儒"特指学问深湛的儒者，与"硕学"并称时强调学术造诣与道德修养的双重高度。

二、历史制度印证特指清康熙十八年（1679年）开设的"博学鸿儒科"，这是继唐代"开元礼科"、宋代"制科"之后最高规格的荐举考试。《清史稿·选举志》记载，此科旨在笼络遗民学者，应考者需通过经史策论考核，录取者如朱彝尊、汪琬等五十人皆授翰林院官职，形成"布衣翰林"的特殊现象。

三、文化价值传承《四库全书总目提要》评价这批学者"承汉唐遗风，开乾嘉新局"，其学术成就涵盖经学考据、诗文创作、方志编修等领域。现代学者章太炎在《国学概论》中指出，这批鸿儒的治学方法奠定了清代朴学基础，其"实事求是，无征不信"的学术精神至今影响着人文学科研究。

四、现代语义延伸在当代语境中，《现代汉语规范词典》（外语教学与研究出版社，2010）将其引申为对跨学科复合型人才的誉称，特指在专业领域有深厚造诣且具备人文素养的学者。教育部《中国学生发展核心素养》白皮书（2016）也将"鸿儒精神"作为传统文化传承的重要维度。

“博学鸿儒”是一个汉语成语，由“博学”和“鸿儒”两个词组合而成，主要用于形容学识渊博、才华出众的学者。以下是详细解释：

“博学鸿儒”既是对个人学识的极高赞誉，也承载了中国古代选拔人才的历史印记。如需了解更多历史细节，可参考清代文献《觚賸续编》《茶馀客话》等。