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男女授受不親的意思、男女授受不親的詳細解釋

關鍵字:

男女授受不親的解釋

[It is improper for man and woman to hold each other’s hands,pass objects from hand to hand] 古時禮教規定男女之間不能直接接觸、言談或授受物件,有所謂“食不連器、坐不連席”之語

你我男女授受不親,你可記得我在能仁寺救你的殘生,那樣性命呼吸之間,我尚且守這大禮,把那弓梢兒扶你。——《兒女英雄傳》

詳細解釋

男女不親手交付和接受物件。這是封建社會男女社交的戒律。《孟子·離婁上》:“男女授受不親,禮也。”《兒女英雄傳》第二二回:“你我‘男女授受不親’!你可記得我在 能仁寺 救你的殘生,那樣性命呼吸之間,我尚且守這大禮,把那弓梢兒扶你。”

詞語分解

專業解析

"男女授受不親"是中國古代一項重要的禮教規範和倫理原則,其核心含義是指男女之間在直接傳遞物品時應避免手與手的接觸,以維護嚴格的性别界限和道德規範。以下是詳細解釋:

一、字詞本義解析

  1. 授:給予、交付。
  2. 受:接受、接收。
  3. 不親:不直接接觸(特指肢體接觸)。
    • 合起來指:男女之間在遞交和接收物品時,不應發生直接的肢體接觸。其深層含義是強調異性交往需保持距離,防止産生非禮之念或行為。

二、完整釋義與文化内涵

該原則源于先秦儒家禮制,主要包含以下要點:

  1. 行為規範:要求男女在傳遞物品(如食物、器具)時,不能親手交接。通常需借助中介(如托盤、幾案)或由仆人轉遞,若萬不得已需親手傳遞,也應避免肌膚相觸(如一方放下,另一方再取)。
  2. 道德約束:旨在嚴格區分男女界限,防止因身體接觸而産生暧昧或私情,維護"男女之大防",保障社會風化與家庭倫理秩序。
  3. 禮教體現:是"禮"在男女關系上的具體化,反映了古代社會對性别隔離和尊卑秩序的重視,尤其強調女性需恪守貞靜、避嫌的德行。

三、典籍溯源與權威出處

  1. 《孟子·離婁上》:這是該成語最著名的出處。淳于髡問孟子:"男女授受不親,禮與?"孟子回答:"禮也。"并進一步以"嫂溺援之以手"的假設說明,在極端情況下(如嫂子溺水),"權"(變通)可超越"禮"的常規要求,體現儒家原則性與靈活性的統一 。
  2. 《禮記·曲禮上》:雖未直接使用該詞,但詳細規定了男女交往的諸多禁忌,如"男女不雜坐,不同施枷,不同巾栉,不親授",是"授受不親"原則的具體化體現 。
  3. 《禮記·内則》:進一步規範了家庭内部的男女之别,如"男不言内,女不言外...外内不共井,不共湢浴,不通寝席,不通乞假,男女不通衣裳",強調從空間到物品使用的嚴格隔離 。

四、曆史影響與現代認知

主要參考來源:

  1. 《孟子》原文及注疏:可查閱權威古籍數據庫如"中國哲學書電子化計劃"(ctext.org)或中華書局點校本。 (例:《孟子·離婁上》原文鍊接:https://ctext.org/mengzi/li-lou-i/zh)
  2. 《禮記》原文及注疏:同上,推薦"中國哲學書電子化計劃"或權威出版社版本。 (例:《禮記·曲禮上》原文鍊接:https://ctext.org/liji/qu-li-i/zh)
  3. 《漢語大詞典》:"男女授受不親"詞條釋義(可查"漢典"等線上詞典或紙質版)。
  4. 《辭海》/《辭源》:權威工具書對該成語的釋義及溯源。

網絡擴展解釋

“男女授受不親”是中國古代儒家禮教的重要規範,其含義與演變可綜合以下信息進行解釋:

一、詞義起源與基本含義

  1. 出處與定義
    該詞最早見于《禮記·坊記》和《孟子·離婁上》。其中,“授”指給予,“受”指接受,“不親”即不能直接接觸。字面意思是男女之間不能親手傳遞物品,更廣義上要求避免直接肢體接觸、親密交談等行為。

  2. 禮教背景
    儒家主張通過“禮”維護社會秩序,認為男女過度接觸可能引發道德問題。例如《禮記》提到“食不連器,坐不連席”,要求男女分席而坐、分器而食,甚至父女之間也需遵守此規範。

二、具體應用與例外

  1. 日常行為限制
    男女傳遞物品需通過第三方(如仆人)或間接方式,避免手部直接接觸。若違反此禮,則被視為“失節”或“越禮”。

  2. 例外與變通
    《孟子》記載了特殊情況下的靈活處理:“嫂溺援之以手”(若嫂子溺水,小叔可直接施救),強調禮教需在生命危急時讓位于人性。

三、曆史演變與現代視角

  1. 社會功能
    這一規範在封建社會中主要用于維護家族倫理和性别隔離制度,尤其在宋明理學興起後更加嚴格。

  2. 現代意義
    隨着社會開放,該觀念逐漸淡化,但其強調的“人際邊界感”仍被部分人視為社交禮儀的參考。當代更多将其視為曆史文化現象,而非行為準則。

四、相關争議與批判

儒家内部對“男女授受不親”的僵化性早有讨論。例如孔子曾感慨“吾未見好德如好色者”(《論語·子罕》),暗示禮教與人性的矛盾。後世學者也主張在特定情境下靈活調整。

如需進一步了解具體文獻記載或案例,可參考《孟子》《禮記》原文及相關曆史研究。

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