姆師的意思、姆師的詳細解釋

姆師的解釋

古時以婦道教女子的女師。唐韓愈 《順宗實錄五》：“良娣王氏，家承茂族，德冠中宮，雅修彤管之規，克佩姆師之訓。” 清梁章鉅 《稱謂錄·姆師》：“ 呂溫文姆師教之，如琢美玉之易成。”

詞語分解

姆的解釋姆 ǔ 〔保姆〕.受雇為人照管兒童或料理家務的婦女；.保育員的舊稱。筆畫數：；部首：女；筆順編號：
師的解釋師（師） ī 教人的人：老師。導師。師傅。師生。師徒。師德。良師益友。好（刼）為人師。擅長某種技術的人：工程師。醫師。技師。效法：師法古人。榜樣：師範。指由師徒或師生關系産生的：師母。師兄

專業解析

"姆師"是一個古漢語詞彙，其核心含義是指古代負責教導、輔佐貴族女子（主要是未出嫁的少女或婦人）的老年女教師或保姆。它融合了保育和教育的雙重職責。以下是從漢語詞典角度對其詳細意思的解析：

本義與核心職責：
- "姆"：本指能以婦道教人的女師，也指負責照看嬰幼兒的老年婦女（即保姆）。《說文解字》對“姆”的解釋是：“女師也。從女，母聲。讀若母同。” 強調其教導和慈母般的監護角色。
- "師"：指傳授知識、技能的人。
- "姆師"：合指專門負責教導貴族女子婦德、婦言、婦容、婦功（即“四德”），以及禮儀規範、生活起居的老年女性教導者。她們不僅傳授知識技能，也負責日常行為的規範和監督，兼具教育者與監護人的身份。其職責類似于家庭教師和生活導師的結合。
職能的具體内容（基于古代禮制）：
- 主要教導對象是未出嫁的貴族女子（如公侯伯子男之女、卿大夫士之女等）。
- 教導内容包括：
  - 婦德：貞順、恭敬、節儉等品德。
  - 婦言：得體的言辭、應對技巧。
  - 婦容：端莊的儀态、整潔的服飾。
  - 婦功：紡織、縫紉、烹饪等家務技能及祭祀禮儀。
  - 禮儀規範：日常行為舉止、侍奉尊長的禮節等。
- 負責管理和規範女子的日常行為，使其符合社會對貴族女性的期望。
曆史背景與演變：
- “姆師”一詞及其制度在先秦典籍，特别是《周禮》中有明确記載。《周禮·天官·冢宰》中提到内官設置時，有“九嫔、世婦、女禦、女祝、女史…姆”等職位，鄭玄注解說：“姆，女師也。婦人五十無子，出而不複嫁，能以婦道教人者。” 可見姆師通常由年長、有德行、無子或不再嫁的婦女擔任。
- 在《儀禮·士昏禮》中記載女子出嫁時，“姆”會陪同前往夫家，繼續履行教導和輔佐的職責。
- 後世，“姆師”一詞逐漸少用，其職能部分被“傅姆”、“保姆”、“女師”等詞替代或涵蓋，但其核心的教導貴族女子的内涵得以保留。
與現代詞彙的聯繫與區别：
- 現代漢語中，“保姆”一詞更側重于生活照料（尤其是嬰幼兒或老人），其教育職能大大弱化。
- “家庭教師”側重于文化知識的傳授，生活規範教導的成分較少。
- “姆師”則是一個曆史詞彙，特指古代兼具嚴格生活規範教導、品德培養和部分生活照料（針對少女）職責的女性教導者，其社會等級和禮制背景色彩濃厚。

“姆師”是中國古代禮制下産生的一個特定稱謂，指代那些負責以婦德、婦言、婦容、婦功及禮儀規範教導和管束貴族未婚女子的老年女教師。她們是貴族女子教育體系中的重要角色，承擔着塑造符合當時社會标準的淑女的責任。這個詞反映了古代社會對女性教育的特定要求和制度安排。

主要參考來源：

《周禮·天官·冢宰》：記載了宮廷内官制度，明确提到“姆”的職位。鄭玄（東漢經學家）的注解是理解“姆”即“女師”的關鍵依據。來源：儒家經典《周禮》。
《儀禮·士昏禮》：記載了古代士人婚禮的詳細儀節，其中提到“姆”在女子出嫁時的角色。來源：儒家經典《儀禮》。
《說文解字》（許慎著）：對“姆”字的本義進行了權威解釋：“女師也。從女，母聲。讀若母同。” 來源：中國第一部系統分析漢字字形和考究字源的字典。
《漢語大詞典》：現代大型權威漢語工具書，對“姆師”或相關詞條（如“姆”、“女師”）有詳細釋義和引證。來源：漢語大詞典出版社出版的《漢語大詞典》。
《辭源》（修訂本）：側重探求詞語起源的古漢語辭書，對“姆”的解釋會引用《說文》和《儀禮》等古籍。來源：商務印書館出版的《辭源》（修訂本）。
王力《古代漢語》：在講解古代文化常識或注釋相關古籍（如《周禮》、《儀禮》）選文時，會對“姆”或“姆師”的職能進行說明。來源：王力主編的高校古代漢語教材《古代漢語》。

網絡擴展解釋

“姆師”是一個古代漢語詞彙，其含義和用法在不同文獻中略有差異，以下是綜合權威來源的詳細解釋：

一、基本定義

“姆師”指古代專門以婦德、禮儀教導女子的女性導師。該詞由“姆”和“師”組合而成，其中“姆”在古漢語中特指女性教育者或保姆，而“師”則為傳授知識之人。

二、具體解析

職能與對象
姆師主要負責向女性傳授婦道、禮儀規範及家務技能，常見于貴族或官宦家庭。例如唐代韓愈在《順宗實錄》中提到“克佩姆師之訓”，即強調女子需遵從姆師教導。
詞源與演變
- 拆分釋義：“姆”原指慈母或女性監護人，後衍生出“女師”的含義；“師”則為傳授技藝者。兩者結合後，特指女性專屬的教育角色。
- 現代差異：當代部分詞典（如）擴展解釋為“技藝精湛的老師”，但此用法缺乏古代文獻佐證，可能為現代引申義。

三、文獻出處

唐代記載：韓愈《順宗實錄》記載良娣王氏“雅修彤管之規，克佩姆師之訓”，反映姆師在宮廷教育中的作用。
清代考據：梁章鉅《稱謂錄》提到“呂溫文姆師教之”，說明姆師職能延續至後世。

四、近義詞與關聯詞

傅姆：兼具保姆與教師職能的女性。
女師：泛指古代女性教育者，與“姆師”含義高度重疊。

五、注意事項

部分非權威來源（如、6）将“姆師”泛化為普通教師，但根據唐代至清代的文獻記載，其核心含義始終圍繞女性專屬教育者展開。若需引用擴展義（如“技藝高超的老師”），建議标注為現代衍生用法。

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