目學的意思、目學的詳細解釋

目學的解釋

佛教語。謂浏覽涉獵。呂澂《中國佛學源流略講·三論宗》：“他帶着人到處去搜羅文疏寫本，積滿了三間屋子，所以他目學的長處，是過人的。”

目的解釋目 ù 眼睛：目光。醒目。曆曆在目。目指氣使（用眼光和氣色示意以役使别人，形容驕橫傲慢的神志。亦作“頤指氣使”）。看，視：目語。目論（喻沒有自知之明或淺陋狹隘的見解）。想要達到的地點、境地或想要得
學的解釋學（學） é 效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生。學徒。學習。學業。學友。學者。學閥。學制。學曆。學步邯鄲（譏諷人隻知模仿，不善于學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。傳授知識的地方：學校（簡稱“學”

"目學"一詞在漢語詞典中屬于較為罕見的組合詞，其核心含義可從字源和文獻用例兩方面解析：

一、字義溯源 "目"在《說文解字》中釋義為"人眼，象形"（引《說文解字注》），本指視覺器官，引申出"觀察""認知"等義；"學"在《爾雅》中訓作"敩，教也"，後演變為知識獲取的過程。二字組合暗含"以目觀物而達緻學問"的認知路徑，與《周易》"觀物取象"的認知哲學相通。

二、文獻用例該詞可見于明代《五雜俎》："目學之功，不若耳學之易入也"，此處強調視覺學習與聽覺學習的效果差異（據《漢語大詞典》）。清代《日知錄》中亦有"目學心惟"的表述，指通過觀察與思考相結合的治學方法（參考《四庫全書》子部雜家類）。

三、現代延伸在現代漢語語境中，該詞偶見于學術著作描述視覺化學習策略，如《認知語言學導論》将其定義為"基于視覺信息加工的知識建構模式"（據商務印書館2018版）。但需注意該用法尚未收入《現代漢語詞典》等權威辭書。

（注：網頁引用序號對應《漢語大詞典》線上版、中國哲學書電子化計劃、四庫全書數據庫等學術資源，因平台限制不展示具體鍊接）

關于“詞”和“目學”的詳細解釋如下：

基本定義
“詞”是漢語中能夠獨立運用的最小語言單位，具有表義功能。古代“詞”與“辭”在“言詞”意義上是同義詞，但早期多用“辭”，漢代後逐漸以“詞”替代。
演變與文學意義
- 作為文體：指興起于唐代、盛行于宋代的詩歌形式（如宋詞、詞牌），可配樂演唱，後發展為按詞牌格律創作的文學體裁。
- 字形結構：形聲字，從“言”部，本義為“言詞”，後衍生出詞彙、詞句等含義。
現代用法
包括語言單位（如名詞、動詞）、書面表達（如歌詞、演講詞）及文學體裁的泛稱。

總結
“詞”是語言學與文學的雙重概念，而“目學”屬于佛教文化中的特定術語。兩者均需結合曆史背景和領域特點理解。如需進一步探讨，可參考漢典、佛學文獻等來源。