
猶仿照,模仿。《新唐書·傅奕傳》:“佛,西胡黠人爾,欺訹夷狄以自神。至入中國,而孅兒幻夫摸象 莊 老 以文飾之,有害國家,而無補百姓也。”
"摸象"是漢語中源于佛教典故的複合詞,其核心含義指通過局部認知推斷整體而産生的片面理解。該詞源自《大般涅槃經》中"盲人摸象"的譬喻,現已成為漢語中批判主觀認知局限性的典型表達。
一、基本釋義 《漢語大詞典》将"摸象"解釋為"比喻以偏概全,不能明瞭真相",強調通過局部觸覺經驗判斷整體形态的認知方式。其構詞法屬于動賓結構,"摸"為觸覺感知動作,"象"指代被認知的客觀整體。
二、詞源典故 該詞最早見于北涼時期昙無谶譯《大般涅槃經》卷三十二,記載六位盲人通過觸摸象耳、鼻、牙等不同部位描述大象形态,最終各執一詞的典故。佛經原文強調"諸外道異學亦複如是,各生異見,互相是非"的認知困境。
三、語義演變 明代《警世通言》将該典故本土化為"衆盲摸象"成語,清代《紅樓夢》第十七回"可見咱們天天是舍近求遠,現有這樣詩人在此,卻天天去紙上談兵"的表述,體現了該詞從佛教哲學向世俗認知批評的語義延伸。
四、現代應用 現代漢語中多用于學術批評領域,如錢鐘書在《管錐編》中論及"學者各執一隅之解,欲拟萬端之變,所謂東向而望,不見西牆也",延續了該詞的認知批判功能。權威辭書如《現代漢語詞典》第七版将其标注為貶義用法,特指片面認知行為。
“摸象”一詞的含義及用法可綜合以下信息進行解釋:
基本詞義
“摸象”原指仿照、模仿,出自《新唐書·傅奕傳》。該詞在古籍中用于描述對某種思想或行為的效仿,如文中提到佛教傳入中國後,部分人通過模仿道家思想(“莊老”)來修飾其教義。
與成語“盲人摸象”的區别
需注意“摸象”與成語“盲人摸象”含義不同。後者比喻片面認知事物,如盲人僅觸摸大象局部便以偏概全。兩者雖字面相似,但語境和寓意差異顯著。
使用建議
現代漢語中,“摸象”單獨使用較少,更常見于古籍或特定語境。若需表達“模仿”之意,建議優先使用現代常用詞彙;若涉及“片面認知”的比喻,則需明确使用“盲人摸象”這一成語。
該詞具有曆史語境下的特定含義,需結合上下文區分其與常見成語的差異,避免混淆。
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