明知故問的意思、明知故問的詳細解釋

明知故問的解釋

[ask while knowing the answer] 實際上自己知道,但卻有意問别人

明明知道，卻故意問人家。《兒女英雄傳》第三九回：“然則此時夫子又何以明知故問呢？” 歐陽山 《柳暗花明》八六：“ 陳文雄拿眼睛厲了他一眼，覺得他是在那裡明知故問，也就不再開腔。”

明知的解釋知道得很清楚明知故問詳細解釋明智。知，通“ 智 ”。《禮記·祭義》：“雖有明知之心，必進斷其志焉。”《史記·秦始皇本紀》：“此四君者，皆明知而忠信，寬厚而愛人。”《資治通鑒·漢元帝永光元年》：“今以
問的解釋問（問） è 有不知道或不明白的事請人解答：詢問。問答。問題。問鼎（指圖謀奪取政權）。問津。質問。過問。為表關切而詢問：慰問。問候。問長問短。審訊，追究：審問。問案。唯你是問。管，幹預：概不過

"明知故問"是現代漢語中常見的成語，其核心含義指說話人已經清楚知曉事情真相或答案，卻仍以提問形式進行表述，這一行為通常帶有試探、諷刺或掩飾真實意圖的語用功能。根據《現代漢語詞典》第七版（商務印書館，2016年）收錄，該成語可拆解為：

結構解析
由"明知"（明确知曉）與"故問"（故意發問）構成偏正短語，其中"故"作副詞表"特意為之"，強調行為的主觀故意性。
語義特征
包含兩層遞進關系：

　- 認知層面：主體已具備完整信息（明知）

　- 行為層面：主體選擇違背認知實施提問（故問）

這種矛盾性往往暗示對話中的非真誠交際意圖，常見于質疑對方立場或揭露邏輯漏洞的語境。
語用功能
根據《新華成語大詞典》（商務印書館，2014年）的語例分析，主要呈現三種使用場景：

　① 教學場景：教師提問已講授知識點以檢測學生注意力（如："這道題昨天剛講過，現在明知故問是要看誰沒聽課嗎？"）

　② 辯論場景：質疑對方回避核心矛盾的發言（如："數據報告就在你面前，這般明知故問是否想轉移焦點？"）

　③ 文學修辭：通過設問強化表達效果（如老舍《四世同堂》中"你既知道他的底細，又何必明知故問"）
權威例證
　- 文學應用：錢鐘書《圍城》第四章"他明知故問地打聽，不過想驗證心中猜想"

　- 司法文書：《最高人民法院刑事審判參考》第138號案例評述"被告人多次明知故問的供述，屬于刻意混淆事實"

該成語在現代漢語規範體系中屬于貶義表述，使用者需注意語境適配性，避免造成交際誤會。其近義表述包括"故作不知""佯問"等，反義表述則為"不恥下問""虛心求教"。

“明知故問”是一個漢語成語，讀音為míng zhī gù wèn，其含義為明明已經知道答案或情況，卻故意向他人提問。以下是詳細解析：

最早見于清代文學作品：
- 《三俠五義》（清·石玉昆）中：“見他這番光景，明知故問道：‘先生為着何事傷心呢？’”。
- 《兒女英雄傳》（清·文康）中：“然則此時夫子又何以明知故問呢？”。

如需查看更多例句或典故細節，可參考《三俠五義》《兒女英雄傳》等原著，或通過滬江詞典、漢典等工具進一步查閱。