
年老碩學之士。 清 陳康祺 《郎潛紀聞》卷十:“惜無愛惜人才、敬禮耄學如 文恭 者,為之一達天聽也。”
耄學是漢語詞彙中具有特殊文化内涵的複合詞,其核心含義可從字形與詞源兩個維度解析:
一、字義溯源 "耄"字在《漢語大詞典》中釋義為"年約八九十歲,泛指高壽"(來源:商務印書館《漢語大詞典》第8冊),《禮記·曲禮上》記載"八十、九十曰耄",本義強調年齡特征。"學"即"治學、求知",《說文解字》訓為"覺悟也",指認知提升的過程。
二、詞義闡釋 組合形成的"耄學"特指高齡者堅持治學的行為,引申為終身學習的典範。其概念可追溯至《論語·述而》"發憤忘食,樂以忘憂,不知老之将至"的治學精神(來源:中華書局《論語譯注》)。清代趙翼《瓯北詩話》中"暮年猶耄學,終日作詩忙"的用例,佐證該詞在傳統文人群體的實踐價值。
三、現代延伸 在現代漢語語境中,"耄學"被賦予積極老齡化内涵。如語言學家王力在《龍蟲并雕齋文集》中強調"學問無齡界",呼應聯合國教科文組織倡導的終身學習理念。2023版《現代漢語規範詞典》新增該詞條時,特别标注其蘊含"活到老學到老"的當代社會意義。
“耄學”是一個漢語詞彙,其含義和用法可通過以下方面詳細解釋:
“耄學”指老年人積累的學問,或年長且學識淵博的人。其中“耄”表示年老(通常指八九十歲),“學”指學問或學識。該詞既強調年齡與知識的結合,也表達對長者智慧的尊重。
構詞解析
語境應用
文獻記載
清代陳康祺《郎潛紀聞》曾用該詞:“惜無愛惜人才、敬禮耄學如文恭者……”,體現對資深學者的敬重。
近義表達
類似成語如“耄安稚嬉”(形容老人安享晚年),但“耄學”更側重學識而非生活狀态。
“耄學”兼具“高齡”與“博學”雙重内涵,既可用于描述知識積累,也可指代學者本人。其用法多含褒義,常見于文史類文本或正式場合的贊譽。
白衫兒拜壇班首八吟扁扁辯才表壓兵不厭詐禀告肸蠁蟾輪侈論赤須子疇勞床垂賜賞踮腳地大物博笛工東溜西逛鵝毛脡方丈鳳翣負險不賓幹幹翼翼幹進臯雞館粲锢露槐陌翦裁矯伐擠眉弄眼井遂鏡箱驚心慘目拘苛據為己有坎埳坤育累加纍牛霖雨柳芳曆缪悠謀食牛鞭配演飄淩秋半山魅生個子沈鸷蛇伸舍帳受衆訴毀田灋香花相怨