策論和判語。均為科舉考試的項目。《兒女英雄傳》第三四回：“那時候不但不曾奉試帖增到八韻的特旨，也不曾奉文章隻限七百字的功令，就連二場還是專習一經，三場還有論判呢。”
“論判”一詞在不同語境中有多重含義，需結合曆史背景和現代用法綜合理解：
作為動賓結構的詞語，“論判”由“論”（分析、讨論）和“判”（判斷、結論）組成，核心含義是對事物進行評判并作出判斷。例如在學術或決策場景中，指通過分析得出結論的過程。
在明清科舉制度中，“論判”指兩種考試形式：
部分學術領域借用該詞表達專業判斷：
“論判”既可指廣義的分析與判斷行為，也有特定曆史背景下的科舉考試指向，現代則延伸至專業領域的理論判斷。需根據具體語境區分其含義。
論判是一個由兩個字組成的詞彙，意為對事物進行評判、判斷或評價的行為或結果。
論判的首字部首為言字旁，而第二個字的部首為刀字旁。根據部首和筆畫，可以将論判拆分成兩個部分，分别是“言”和“刀”。具體的拆分方法如下：
論：部首言，總筆畫為“6”
判：部首刀，總筆畫為“3”
論判是漢語詞彙，源于古代漢字的演變。在繁體字中，論判的寫法為「論斷」。
古代漢字的寫法可能與現代有所不同。根據古時候的漢字寫法，論判的表示形式有所變化。然而，由于篇幅限制，這裡将不做詳細介紹。
下面是一些使用論判一詞的例句：
1. 他的論判能力很強，每次都能做出明智的決策。
2. 老師對學生的論判非常嚴格，要求他們提供充分的證據支持自己的觀點。
3. 在進行法律論判時，需要考慮多個因素，如證據、法律條文和社會背景等。
由于篇幅限制，這裡給出一些和論判相關的組詞：
1. 判斷力
2. 評判标準
3. 論證
4. 評論
5. 判決
接下來是一些與論判具有近義或反義關系的詞彙：
近義詞：評論、評價、斷定
反義詞：信任、相信、模棱兩可
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