論講的意思、論講的詳細解釋

論講的解釋

講論；談論講說。《三國志·吳志·阚澤傳》：“﹝ 闞澤 ﹞追師論講，究覽羣籍，兼通曆數，由是顯名。” 南朝梁武帝《贈範雲诏》：“雖勤非負靮，而舊同論講。” 元李文蔚《圯橋進履》第三折：“我似那舜五人立清政顯聲名播千古，着萬人可便論講。”

論的解釋論（論） ù 分析判斷事物的道理：論斷。論點。論辯。論據。論者。議論。讨論。辯論。分析闡明事物道理的文章、理論和言論：理論。輿論。專論。社論。學說，有系統的主張：系統論。看待：一概而論。衡量
講的解釋講（講） ǎ 說，談：講話。講叙。把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。和解：“而秦未與魏講也”。商量，商議：講價兒。講條

"論講"是由"論"與"講"構成的複合動詞，《現代漢語詞典》（第七版）将其解釋為"系統闡述并詳細解說"，包含理論建構與知識傳授的雙重内涵。該詞的語義可從三方面解析：

一、詞義構成 "論"取《說文解字》"議也"之本義，強調邏輯推演與體系建構，如《文心雕龍·論說》所述"論也者，彌綸群言，而研精一理者也"（據中華書局版《文心雕龍譯注》）。"講"則承《廣雅·釋诂》"習也"之訓，側重知識傳授與技藝演練，如朱熹《讀書法》"講學不可躐等"（參考上海古籍出版社《朱子語類》）。

二、語用特征在當代漢語中主要用于學術語境，常見于教育領域與科研表述。北京大學語言學教授陸儉明在《現代漢語語法研究教程》中指出，該詞具有"過程持續性"的語義特征，多與"深入""系統"等副詞搭配使用。

三、詞義演變據《漢語大詞典》考釋，該詞最早見于宋代禅宗典籍，《五燈會元》卷七載"論講經論，猶如辯士"，原指佛教義理的闡釋辯論。至明清時期逐漸泛化為知識傳授用語，張之洞《勸學篇》"論講西學必先通中學"即為其例（參考上海書店出版社《勸學篇評注》）。

“論講”是一個漢語詞彙，其含義可從以下角度綜合解析：

“論講”由“論”與“講”組合而成，核心含義為講論、談論講說，強調對某一主題的分析與闡述。例如《三國志·吳志·阚澤傳》中記載“追師論講，究覽羣籍”，即指通過探讨學問來深入研究典籍。

與單純“講述”不同，“論講”更強調邏輯分析與觀點輸出，如查字典解釋其包含“從不同角度分析講解”的特點。

如需進一步了解具體古籍用例或現代延伸含義，可參考漢典、滬江詞典等來源的詳細釋義。