九班的意思、九班的詳細解釋

九班的解釋

晉代6*考核官吏的一種制度。《晉書·劉頌傳》：“久之，轉吏部尚書，建九班之制，欲令百官居職希遷，考課能否，明其賞罰。”《晉書·孝愍帝紀》：“悠悠風塵，皆奔競之士，列官千百，無讓賢之舉。子真著《崇讓》而莫之省；子雅制九班而不得用。”

九的解釋九 ǔ 數目，八加一（在鈔票和單據上常用大寫“玖”代）：九歸。泛指多次或多數：九死一生。九霄雲外。筆畫數：；部首：丿；筆順編號：
班的解釋班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。定時開行（妌）的：班車。班機。班期。量詞（.用于人群，如“這班人真能幹”；.用于定時開行的交通運輸工具，如“他搭下一班飛機走”）。調回或調動（軍隊）：班師。班兵。古同“斑”，雜色。姓。

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"九班"在漢語中主要有以下三層含義，均源自古代制度或現代教育體系：

指将官員職位劃分為九個等級序列的制度體系。魏晉南北朝時期尤為典型，如西晉劉頌上疏主張"官制九班，欲令大臣經通事任"（《晉書·劉頌傳》），旨在通過細分等級明确官員職責。南朝梁武帝正式推行九班制，《隋書·百官志》載其"定九品為十八班，班即品也"，以班次高低區分官職清濁與俸祿标準。

特指魏晉時期的軍事職級分類。《晉書·職官志》記載："武帝甚重兵官，故軍校多選朝廷清重之士居之，分為九班。"該制度将武職将領按資曆功勳分為九等班位，如鷹揚班、伏波班等，每班對應不同統兵權限與待遇規格，成為後世武階制度的雛形。

當代學校中按年級序列編排的班級代號，如"九年級九班"。此用法遵循教育部《中小學班級管理規定》的編號邏輯，其中首位數字代表年級（九年義務教育階段），末位數字為同年級内的班級序號，屬行政管理的規範化命名方式。

參考資料：

《晉書·卷四十六·劉頌傳》（中華書局點校本）

《隋書·卷二十六·百官志上》（上海古籍出版社）

《中國曆代官制大辭典》（北京出版社，1994年）

《魏晉南北朝軍事制度研究》（軍事科學出版社，1998年）

《義務教育學校管理标準》（教育部文件，教基〔2017〕9號）

“九班”一詞在不同語境中有以下兩種主要解釋，需結合曆史背景和現代用法綜合理解：

核心定義
指晉代用于考核官吏的一種等級制度，旨在通過明确官員的職責和晉升标準來加強管理。根據《晉書·劉頌傳》記載，該制度由劉頌提出，主張“建九班之制，欲令百官居職希遷，考課能否，明其賞罰”。
制度特點
- 将官員分為九個等級，考核其能力和政績。
- 強調“居職希遷”（減少頻繁調動）和賞罰分明，以保持行政穩定性。

以上解釋綜合了曆史考據和現代語義演變，具體語境需結合上下文判斷。如需更多古籍原文或現代案例，可查閱《晉書》或相關教育文獻。