[teach others a knack of the trade] 古指采娘七夕祭織女,得金針而刺繡越發長進。比喻将高明的技藝、秘訣授與他人
用筆之活可作金針度人。——魯迅《集外集拾遺·懷舊》
唐 白居易 有《白氏金針詩格》三卷。見《宋史·藝文志八》。 金 元好問 《論詩》詩之三：“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人。”因謂把某種技藝的秘法、訣竅傳授給别人。 明 李贽 《四書評·大學》：“三綱領處，鴛鴦畫出；八條目處，金針度人也。” 清 袁枚 《隨園詩話》卷七：“ 陸放翁 曰：‘文章切忌參死句。’ 黃山谷 曰：‘文章切忌隨人後。’皆金針度人語。”
金針度人，漢語成語，本義指将刺繡技藝中的金針秘法傳授他人，引申比喻将精深技藝或獨門訣竅無私傳授。該典故出自金代元好問《論詩三首》其二：“暈碧裁紅點綴勻，一回拈出一回新。鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人。”原詩以刺繡為喻，勸人展示成果但保留技法，後反其意形成成語，強調傾囊相授的師道精神。
《漢語大詞典》将其釋義為“比喻把某種技藝的秘法、訣竅傳授于人”，《現代漢語詞典》則注“金針：比喻秘法、訣竅；度：通‘渡’，引申為傳授”，均突顯知識傳遞的核心内涵。此成語多用于學術傳承、技藝教學等場景，如清代袁枚《隨園詩話》記載文人交流時“金針暗度，不示以銅鐵而授以金”，體現文化精英間的技藝承襲。
當代使用中，“金針度人”既可用于贊美師長無私傳授，如“張教授金針度人，将畢生研究心得編成教材”，亦可形容非物質文化遺産傳承，例如故宮文物修複師“以金針度人之心培養新一代匠人”。成語結構保留古漢語特征，“度”通假“渡”的用法，折射出漢語詞彙發展過程中字形演變的典型現象。
“金針度人”是一個漢語成語，其詳細解釋如下：
如需更多例句或曆史演變，可參考漢典、百度百科等來源（綜合自）。
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