教正的意思、教正的詳細解釋
教正的解釋
指教糾正。把自己的作品送給别人看時的套語。 清 恽敬 《答俪笙尚書書》:“先生當代大君子,乃肯垂念愚鄙之夫所不足者而教正之。” 許傑 《談諷刺》:“草草書此,尚祈賢明教正。”
詞語分解
- 教的解釋 教 à 指導,訓誨:教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使,令:風能教船走。 指“宗教”:教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授:教課。你教給我做。 學 筆畫
- 正的解釋 正 è 不偏斜,與“歪”相對:正午。正中(峮 )。正襟危坐。 合于法則的:正當(刵 )。正派。正楷。正規。正大光明。正言厲色。撥亂反正。 合于道理的:正道。正确。正義。正氣。 恰好:正好。正中(恘 )
專業解析
教正是現代漢語中的書面敬辭,指請求他人對自己的作品、觀點或言行進行指正批評,帶有謙遜和尊重的意味。以下是具體解析:
一、核心釋義
-
指正教導
指對方給予指導并糾正錯誤,常用于請他人審閱著作時的謙辭。例如在書籍扉頁題寫“敬請教正”,即表達希望讀者批評指正的态度。
來源:《現代漢語詞典》(第7版)第657頁,商務印書館。
-
字源拆解
- 教:本義為“指導、訓誨”(《說文解字》:“教,上所施下所效也”)。
- 正:意為“糾正、使不偏斜”(《說文解字》:“正,是也”)。
二字組合強調通過指導使錯誤歸于正确。
二、使用場景與語境
- 作品呈遞:多用于書籍、文章贈予他人時,如“拙作奉上,望予教正”。
- 學術交流:在論文、報告中請求專家批評,如“懇請方家教正”。
- 禮儀書信:傳統書信結尾敬語,體現對受信人學識的尊重。
三、近義詞辨析
詞語 |
語義側重 |
使用場景 |
謙敬程度 |
教正 |
請求指導并修正 |
書面作品、正式場合 |
★★★★★ |
指教 |
一般性指導建議 |
日常交流、口頭請教 |
★★★☆☆ |
斧正 |
着重修改删削 |
詩文、專業性創作 |
★★★★☆ |
四、權威文獻佐證
《漢語大詞典》釋例引清代袁枚《答明我齋參領書》:“蒙公教正,深感神交”,印證其作為敬辭的曆時沿用性。
來源:《漢語大詞典》第6卷第1103頁,漢語大詞典出版社。
結語
“教正”凝結了漢語謙敬文化的精髓,其使用既需符合書面語體的規範性,亦需切合尊重受話者學識的語境要求。在當代語言實踐中,仍常見于學術著作、藝術創作等領域的交流禮儀。
網絡擴展解釋
“教正”是一個漢語謙辭,常用于将自己的作品贈予他人時,請求對方給予指點和糾正。以下是其詳細解釋:
1.詞義解析
- 核心含義:指請求他人對自己的作品進行指導、批評或修正,帶有謙遜态度。例如在書籍、文章扉頁标注“敬請教正”,即希望讀者提出意見。
- 詞源構成:由“教”(教導)和“正”(糾正)并列組成,強調“指導”與“修正”的雙重含義。
2.使用場景
- 書面客套語:多用于學術著作、文學作品的贈予場景,如《儒林外史》中“霞士道兄教正”即典型用例。
- 謙遜表達:體現作者對受贈者的尊重,如“草草書此,尚祈賢明教正”(許傑《談諷刺》)。
3.近義詞與區别
- 近義詞:“指正”“斧正”“賜正”,均含請求指導之意。
- 區别:“教正”更側重系統性指導,而“斧正”偏向大刀闊斧的修改(多用于文字作品)。
4.典型用例
- 清代恽敬在書信中寫道:“乃肯垂念愚鄙之夫所不足者而教正之”,體現傳統文人交往禮儀。
- 現代用法示例:“送上拙著一冊,敬希教正”。
5.注意事項
- 屬于正式書面用語,日常口語中較少使用。
- 需注意與“校正”區分,後者側重技術性修正(如文字校對),而“教正”強調内容指導。
如需查看更多曆史用例或語境分析,可參考《漢典》《儒林外史》等來源。
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