教育的方法。《管子·山權數》：“ 桓公 問於 管子 曰：‘請問教數。’” 馬非百 新诠：“教數謂教育之術。”
關于“教數”一詞的詳細解釋如下：
“教數”讀作jiào shù，指教育的方法或教導計算、數數的方式。其核心含義側重于傳授知識與技能的系統性策略，尤其在數學教育領域被強調。
該詞最早見于《管子·山權數》中“桓公問于管子曰：‘請問教數’”，馬非百在注解中将其釋義為“教育之術”，表明其古代用法與治國、教化相關。現代語境下，詞義逐漸擴展至更廣泛的教育方法，但仍保留對數學能力培養的側重。
部分資料将“教數”簡化為“教育方法”的泛稱，但結合權威來源，其更適用于數學教學或系統性知識傳授場景。需根據上下文判斷具體指向。
教數，是一個表示教育和數字的詞彙。下面将從拆分部首和筆畫、來源、繁體、古時候漢字寫法、例句等方面解釋這個詞的含義。
教數的部首是攴，意為教育。它由14個筆畫組成，可以根據不同的字體有一些變化。
教數這個詞的來源可以追溯到中華文明的起源。在古代，人們開始注重教育的同時，也認識到數字的重要性。因此，教育和數字被結合在一起，形成了"教數"這個詞。
繁體字中的教數字在形狀上有一些變化。具體來說，它的"攴"部分在繁體中會寫成"⾏"，整個字的結構稍微複雜一點。
在古代，教數字的寫法與現代有些不同。古時候的漢字書寫風格更加古樸，在形狀上更加簡單。教數字在古代的寫法可能會稍有不同，但整體上保持了教育和數字的含義。
1. 他從小就懂得教數的重要性，因此在學業上取得了很大的成就。
2. 這個教師非常擅長教數，學生們都很喜歡他的課。
教育、教學、數學、數字、教導、教誨。
教導、教育、教誨。
不教、不數。
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