教師的節日。我國定為每年的九月十日。《人民日報》1985.1.23：“每年教師節前，各地都應檢查一次知識分子政策落實的情況，處理教師來信來訪的情況。”
教師節是中國的法定節日，專指為表彰教師貢獻而設立的特定紀念日。以下從漢語詞典角度分層解釋其含義：
指傳授知識或技能的行為。《現代漢語詞典》釋為“指導、教誨”，本義為“上所施下所效”（《說文解字》），強調知識傳遞的互動性。
原指“傳授知識、技術的人”，引申為“值得學習的榜樣”。《漢語大詞典》注明其包含“尊稱專業人才”及“效法”雙重内涵。
意為“具有紀念或慶祝意義的特定日子”，如《現代漢語詞典》定義的“傳統慶祝或紀念的日子”。
教師
複合詞，指“從事教育教學工作的專業人員”。《現代漢語詞典》明确其職業屬性為“履行教育職責的專業人員”，《漢語大詞典》補充“師者，所以傳道授業解惑也”的傳統文化定位。
教師節
專有名詞，特指國家法定的尊師紀念日。中國現行教師節為每年9月10日，核心意義體現為：
據《中華人民共和國教師法》（1993年）第六條，教師節被賦予法律效力，成為國家層面表彰教師職業的法定載體。其設立融合了雙重背景：
（注：因未搜索到可公開訪問的線上詞典鍊接，此處僅标注紙質權威文獻來源，符合學術引用規範。）
教師節是旨在肯定教師對教育事業貢獻的節日，其内涵可從定義、曆史演變和社會意義三方面綜合解析：
教師節是專為教育工作者設立的節日，中國将其定為每年9月10日，通過社會活動表達對教師的尊重與感謝。其核心在于弘揚“尊師重教”傳統，提升教師職業地位。
早期嘗試
正式确立
文化傳承
源于西周“弟子事師，敬同于父”的傳統，強調尊師重道的精神延續。
現實價值
如需了解更多曆史細節或慶祝方式，可參考來源網頁（如、4、8等）。
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