(1).亦作“ 教灋 ”。法典；法規。《周禮·地官·鄉大夫》：“正月之吉，受教灋于司徒，退而頒之于其鄉吏。”
(2).猶教義，教理。 宋 陶穀 《清異錄·偎紅倚翠太師》：“ 李煜 在國微行娼家，遇一僧張席， 煜 遂為不速之客，僧酒令、謳吟、吹彈莫不高了，見 煜 明俊醖藉，氣合相愛重。 煜 乘醉大書右壁曰：‘淺斟低唱，偎紅倚翠太師，鴛鴦寺主，傅持風流教法。’” 趙樸初 《僧伽和佛的弟子》：“乘就是車子，能運載行人到遠近不同的目的地，借以比喻教法。”
(3).教育方法。 清 李漁 《風筝誤·閨哄》：“怎見得我的教法，不如你的教法，怎見得你的女兒，強似我的女兒？”
“教法”是一個多義詞，其含義因語境不同而有所差異，主要可分為以下三類：
古代指代國家或宗教的法典、法規。例如《周禮》中記載的“受教灋于司徒”，即指地方官員從中央接受法規後頒布執行。這一用法多見于曆史文獻，強調制度性規範。
在宗教或思想體系中，指代核心教義或理論。例如佛教用語中，“乘”比喻教法如車乘，能将修行者運載至覺悟彼岸。趙樸初也提到“教法”在佛教中的傳播作用。
現代主要指教學策略與手段，包括：
如果需要更詳細的古文例證或現代教學法分類，可查閱《周禮》或教育學專著。
《教法》是一個漢語詞彙，含義是指教學的方法、規則和原則。它可以用來描述各種教育領域中的教學方式和教導學生的方法。
《教法》一詞由“攵”和“乏”兩個部首組成。其中，“攵”為左首部首，表示手的象形，用來表示動作。“乏”為右首部首，表示缺乏和不足。
《教法》共有9個筆畫：
攵 - 3畫
乏 - 4畫
《教法》一詞源自漢語，是由“教”和“法”兩個字組成的合成詞。在繁體中，它的寫法為「敎法」。
在古代漢字書寫中，教法的寫法與現代略有不同。古時候的寫法為「教﹒法」，其中“﹒”表示兩個字之間有一些空隙或換行的意思。
1. 這種教法對于學生的學習效果非常好。
2. 創新的教法能夠激發學生的學習興趣。
3. 我們需要不斷探索適合現代教育的教法。
1. 教學法
2. 教育法
3. 教授方法
4. 教導規則
1. 教學方式
2. 教導法
3. 學習方法
1. 學習誤法
2. 錯誤教導
3. 不當教法
【别人正在浏覽】