到現場實地考核。《宋書·二兇傳·始興王濬》：“其川源由歷，莫不踐校，圖畫形便，詳加算考。”
“踐校”一詞的含義存在不同解釋，需結合具體語境理解，以下是兩種主要釋義：
實地考核（曆史文獻用法）
該解釋來源于《宋書·二兇傳·始興王濬》中的記載：“其川源由歷，莫不踐校，圖畫形便，詳加算考。”。這裡的“踐校”指到現場實地考察、驗證，強調對地理或事務的直接勘查與核對，具有曆史文獻背景。
懲治糾正（現代引申義）
部分現代詞典将其解釋為“依法懲治以警示他人”，認為“踐”表踩踏、“校”表校正，組合後意為通過懲戒手段糾正錯誤。但此釋義缺乏古籍直接例證，可能為現代引申或誤讀。
建議注意：在曆史研究或古籍引用中，應以第一種“實地考核”釋義為主；若涉及現代文本中的“踐校”，需結合上下文判斷具體含義。如需進一步考證，可查閱《宋書》原典或權威曆史詞典。
《踐校》是一個漢字詞語，意為腳踏實地、勤學苦練的意思。
《踐校》的部首是“足”和“木”。其中，“足”是主體部分，表達了與腳有關的意義；“木”則是追隨部分，表示與樹木相關。
《踐校》共有11個筆畫，按照字形結構可分為“足”、“十”、“木”、“止”、“兒”五個部分的筆畫順序。
《踐校》的拼音是jiàn xiào。它是由“足”和“校”兩個漢字組合而成。
《踐校》在繁體漢字中的寫法為「踐校」。
古代漢字的寫法會有所不同，因此《踐校》也有不同的古代寫法，如“踐椒”、“踐槽”等，雖然字形有些變化，但意義相近。
1. 他在學習上始終保持着《踐校》的精神，所以取得了好成績。
2. 隻有通過勤奮學習，才能真正做到《踐校》，才能靠自己的雙腳站得更高。
3. 作為一個學生，我們應該時刻銘記勤奮學習的重要性，堅持不懈地《踐校》。
詞組：踐行、踐踏、校勘。
踏實、勤學、勵志。
散漫、懶散。
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