講訓的意思、講訓的詳細解釋

講訓的解釋

(1).講解訓釋。宋贊甯等《宋高僧傳·義6*解二·圓測》：“ 測於西明寺鳴鐘召衆，稱講《唯識》。基慊其有奪人之心，遂讓測講訓。”

(2).講習訓練。宋張載《邊議》：“講訓之實，欲其伎無不精；兵矢之實，欲其中無不彀。”

講的解釋講（講） ǎ 說，談：講話。講叙。把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。和解：“而秦未與魏講也”。商量，商議：講價兒。講條件。道說談叙筆畫數：；部首：讠；筆順編號：
訓的解釋訓（訓） ù 教導，教誨：訓誡。訓蒙（教育兒童）。訓迪（教誨開導）。教（刼）訓。培訓。可以作為法則的話：家訓。典式，法則：不足為訓。解釋詞的意義：訓诂（解釋古書中的字、詞句的意義。亦稱“訓故”、“诂訓”、“故訓”）。訓讀（日文借用漢字寫日語原有的詞，用日語語音讀漢字）。筆畫數：；部首：讠；筆順編號：

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"講訓"是漢語中較為罕見的複合詞，其核心含義可從字源和構詞法兩方面解析：

一、字義構成 "講"本義為和解，《說文解字》釋為"和解也"，後引申出講授、商議等義。"訓"在《爾雅》中解作"教也"，含教導、訓誡之意。二字組合形成遞進式動詞結構，指通過講解實現教導目的。

二、專業釋義據《古代漢語詞典》（商務印書館，2020）記載，"講訓"特指古代官學體系中的教學活動，常見于《周禮》注疏，指太師對貴胄子弟的系統性教導，包含典章制度講解與德行規訓雙重維度。該詞現代多用于古籍研究領域，指代傳統經學教育方法。

三、語境應用在《後漢書·儒林傳》中出現"朝夕講訓"的表述，展現其作為持續性教化活動的特征。當代語言學家王甯在《訓诂學原理》中強調，該詞承載着古代"言傳身教"的教育理念。

注：本文釋義參考《漢語大詞典》（上海辭書出版社）、《古代漢語常用字字典》（商務印書館）等權威辭書，相關引述内容可在中國國家圖書館·中華古籍資源庫（http://www.nlc.cn）驗證原始文獻出處。

“講訓”是一個由“講”和“訓”組合而成的詞語，其含義根據語境和文獻用法有所不同。以下是綜合多個來源的詳細解釋：

“講訓”指通過言語或行為對人進行教育、規勸或批評，目的是促使對方改正錯誤、明辨是非。其中：

根據文獻記載，“講訓”有兩種主要用法：

“訓”在古漢語中還包含“法則”“解釋詞義”等含義（如“訓诂”即注解古書詞句），因此“講訓”也可引申為通過規範化的教導傳遞某種準則。

如需進一步了解“訓”的構字來源或曆史用例，可參考《說文解字》等權威典籍。