(1).講解訓釋。 宋 贊甯 等《宋高僧傳·義6*解二·圓測》：“ 測 於 西明寺 鳴鐘召衆，稱講《唯識》。 基 慊其有奪人之心，遂讓 測 講訓。”
(2).講習訓練。 宋 張載 《邊議》：“講訓之實，欲其伎無不精；兵矢之實，欲其中無不彀。”
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“講訓”是一個由“講”和“訓”組合而成的詞語，其含義根據語境和文獻用法有所不同。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
“講訓”指通過言語或行為對人進行教育、規勸或批評，目的是促使對方改正錯誤、明辨是非。其中：
根據文獻記載，“講訓”有兩種主要用法：
“訓”在古漢語中還包含“法則”“解釋詞義”等含義（如“訓诂”即注解古書詞句），因此“講訓”也可引申為通過規範化的教導傳遞某種準則。
如需進一步了解“訓”的構字來源或曆史用例，可參考《說文解字》等權威典籍。
講訓是一個漢字詞語，含義是指進行教導、告誡、教訓等。它通常用來形容教育或者對他人進行建議和警告。
講訓的部首是言，并且它由12個筆畫組成。
講訓一詞的來源非常古老，可以追溯到先秦時期。它反映了古代社會尊重傳授知識和發揚民族智慧的價值觀念。如果将講訓轉換為繁體字，它的書寫形式為「講訓」。
古代漢字的寫法與現代有一些差異，講訓在古時候的寫法為「講訓」。這種寫法保留了講訓原始的含義和内涵。
1. 他通過自己的講訓，使得大家認識到了錯誤的嚴重性。
2. 老師對學生常常進行講訓，希望他們能更加努力學習。
- 講述：進行口頭或書面的叙述、說明。
- 講解：解釋、闡述。
- 講堂：教室、課堂。
- 教導：進行教育、指導。
- 教誨：教育、啟發。
- 忽視：不重視、漠視。
- 寬容：容忍、寬恕。
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