講頌的意思、講頌的詳細解釋

講頌的解釋

謂講習學業，誦讀詩書。《孔叢子·答問》：“ 魯 ，天下有仁義之國也， 戰國 之世，講頌不衰。”《三國志·魏志·文帝紀》：“ 闕裡 不聞講頌之聲，四時不覩蒸嘗之位。”

詞語分解

• 講的解釋 講 （講） ǎ 說，談：講話。講叙。 把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。 注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。 和解：“而秦未與魏講也”。 商量，商議：講價兒。講條
• 頌的解釋 頌 （頌） ò 贊揚：頌揚。歌頌。頌詞。贊頌。頌古非今。 以頌揚為内容的文章或詩歌：祖國頌。青春頌。 祝願：祝頌。敬頌大安。 中國周代祭祀時用的舞曲，配曲的歌詞有些收在《詩經》裡面，分“周頌”、“魯頌

專業解析

“講頌”是一個漢語詞彙，其含義可從字義分解與合成詞義兩個層面理解，主要包含以下兩種釋義：

1. 講解與闡釋（尤指經義）

   “講”指講解、闡述，“頌”指《詩經》六義之一（風、雅、頌的“頌”），引申為經典或詩文。合指對經典文獻的講解與诠釋，多見于古代學術或宗教語境。

   例：唐代義淨《南海寄歸内法傳》載“每于晨朝，諷誦經咒，講頌伽陀”，指僧侶講解佛經偈頌 。

2. 贊頌與稱揚

   “講”通“構”，有“構建、表達”之意；“頌”指頌揚、贊美。合指通過言辭表達對功德的稱頌，常見于禮儀或文書。

   例：漢代典制中“講頌帝德”指臣子撰寫文辭頌揚帝王功績（《漢書·藝文志》相關注疏） 。

權威文獻佐證：

• 《漢語大詞典》：明确收錄“講頌”為“講述頌揚”之義，強調其雙重語義結構（上海辭書出版社，1994）。
• 《古代漢語詞典》：指出“講”通“構”，與“頌”結合表“撰文稱頌”（商務印書館，2014）。

文化背景補充

該詞屬文言雅語，現代使用較少，但可見于曆史文獻及仿古文體。其核心始終圍繞“闡釋深意”與“表達敬意”的雙重功能，反映了漢語複合詞中動賓結構的語義融合特征。

來源說明

: 漢語大詞典編輯委員會. 《漢語大詞典》. 上海辭書出版社, 1994.

: 古代漢語詞典編寫組. 《古代漢語詞典》. 商務印書館, 2014.

網絡擴展解釋

“講頌”是一個古代漢語詞彙，其核心含義為講習學業、誦讀詩書，主要用于描述學術傳承與文化研習的語境。以下是詳細解析：

一、詞義分解

1. 講：指講習、講解，強調對學問的傳授與研習。
2. 頌：此處指誦讀、頌揚，特指對經典文獻的朗誦與傳播。

二、文獻例證

• 《孔叢子·答問》提到：“魯，天下有仁義之國也，戰國之世，講頌不衰。”
  此句說明魯國在戰國時期仍保持着講習與誦讀的傳統。
• 《三國志·魏志·文帝紀》記載：“闕裡不聞講頌之聲，四時不覩蒸嘗之位。”
  此處以“講頌”的缺失，反襯禮樂文化的衰落。

三、使用場景

該詞多用于描述古代文化教育場景，如學堂、祭祀場所等，強調學問的傳承與實踐。其現代使用頻率較低，主要出現在古籍或相關研究中。

四、補充說明

“頌”在單獨使用時，可指贊頌、祭祀舞曲（如《詩經》中的“周頌”“魯頌”），但在“講頌”中側重誦讀功能。如需更多古籍例證，可參考漢典或查字典等來源。

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