猶講習。《國語·魯語下》：“晝而講貫，夕而習復。” 韋昭 注：“貫，習也。” 唐 黃滔 《啟薛舍人》：“金口開時，講貫則處其異等。” 清 和邦額 《夜譚隨錄·蘇仲芬》：“ 王 子弟朝往暮還，從 仲芬 講貫。”
“講貫”是一個源自古代漢語的詞語，其含義可從以下幾個方面解析：
“講貫”的核心意義是講習、研習，指通過系統學習或深入讨論來掌握知識。該詞由“講”（講述、講解）與“貫”（貫通、連貫）組合而成，強調學習過程的連貫性與透徹性。
學術研習
古代多用于描述對經典文獻的研讀與探讨。例如《國語·魯語下》提到“晝而講貫，夕而習復”，指白天學習貫通知識，晚上複習鞏固。唐代柳宗元也以“講貫經籍，俾達奧義”形容深入研習典籍以通達深奧義理。
貫通表達
部分文獻（如《通俗編·文學》）引申為“言辭通順合理”，指能将事物條理清晰地闡述明白。例如唐黃滔提到“金口開時，講貫則處其異等”，形容講解時邏輯清晰、見解獨到。
“講貫”在古代語境中既指系統的學術研習，也包含對知識貫通運用的要求，體現了中國傳統教育中“學思結合”的理念。現代雖較少使用，但在古籍研究或文言表達中仍有參考價值。
講貫是一個漢字詞語，由“講”和“貫”兩個字組成。
“講”字的部首是言，它表示和言談有關。它是由“讠”和“井”組成的。它總共有6個筆畫。
“貫”字的部首是貝，它表示和財富有關。它是由“貝”和“串”組成的。它總共有6個筆畫。
“講貫”一詞源自古代，意為言辭通順，能夠貫徹使人明白。指說話或寫作能夠表達清楚、連貫的意思。
繁體字中，講貫的寫法為“講貫”，保留了原有的意思和音節。
在古代，講貫的寫法可能略有不同。然而，具體的古代漢字寫法需要參考相關古籍和文獻。
1. 他的演講貫徹了一貫的原則，深受聽衆的贊賞。
2. 通過論文，他講貫了自己的觀點并支持了實證數據。
3. 學好批判性思維，可以幫助我們講貫和剖析問題。
1. 講解：解釋說明。
2. 貫注：持續投入或注意力。
3. 講義：教學或演講時的講解文字材料。
1. 連貫：有條理地連接起來。
2. 一脈相承：指一脈相傳，血緣或思想等一脈相承。
3. 通順：言辭或文筆流暢易懂。
1. 斷斷續續：不連續或不連貫。
2. 零散：沒有順序或組織，分散的。
3. 破碎：分裂或打碎，不完整。
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