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胡問遂的解釋

胡問遂（1918-1999），浙江紹興人。沈尹默入室弟子。當代中國書法大家。 出身書香門第，祖父、兄姐均酷愛書法，伯父胡之光為浙東書法名家。抗日戰争初期，投筆從戎，立志報國。抗戰勝利後寓貴陽，全國解放後攜家定居上海。胡問遂是上海中國畫院一級美術師、中國書法家協會理事、上海書法家協會主席團成員、上海文史館館員。

詞語分解

• 胡的解釋 胡 （⑤鬍） ú 中國古代稱北邊的或西域的民族：胡人。胡服。胡姬（西域出生的少女）。胡越（“胡”在北方；“越”在南方，喻疏遠、隔絕）。 泛指外國或外族的：胡椒。胡瓜（黃瓜）。胡琴。胡笳（古代北方民族的
• 問遂的解釋 亦作“ 問墜 ”。詢問水中可涉的途徑。《晏子春秋·雜上二十》：“溺而後問墜，迷而後問路，譬之猶臨難而遽鑄兵，噎而遽掘井，雖速亦無及已。”《荀子·大略》：“迷者不問路，溺者不問遂，亡人好獨。” 楊倞 注

專業解析

胡問遂（1918-1999）是現當代著名書法家、教育家，其姓名可從漢語語義角度解析：“胡”為傳統姓氏，源于古代少數民族稱謂；“問遂”二字蘊含文化意涵，“問”取探求、研習之義，“遂”含達成、圓滿之意，整體表達對學問與藝術境界的追求。

作為海派書法代表人物，胡問遂精研楷書與行書，以顔真卿書風為根基，融合北碑雄渾之氣，形成“端莊樸厚、骨力洞達”的藝術風格。其代表作品《大楷習字帖》被列為全國書法教材，影響深遠。他曾任上海中國畫院一級美術師、中國書法家協會理事，并參與上海書法家協會的創建工作。

胡問遂在書法教育領域貢獻卓著，1961年受沈尹默委托主持上海市青年宮書法學習班，系統培養書法人才。其教學理念強調“筆法為基、字法為體、墨法為神”，這一方法論被收錄于《中國書法教育史研究》。晚年捐贈數百件作品成立胡問遂藝術館，成為上海重要文化地标。

注：文獻來源依據《中國書法家大辭典》（上海書畫出版社）、《上海文藝年鑒（1999卷）》（上海人民出版社）及《海派書法家口述曆史》（上海文史館編）等權威資料。

網絡擴展解釋

胡問遂是中國當代著名書法家，其生平與藝術成就可概括如下：

一、生平背景 胡問遂（1918—1999），浙江紹興人，出身書香世家，伯父胡之光為浙東書法名家。抗日戰争初期投筆從戎，後定居上海，曾任上海中國畫院一級美術師、中國書法家協會理事等職。

二、書法學習曆程

1. 師承關系：1951年拜沈尹默為師，成為其入室弟子。
2. 臨習脈絡：
   • 早年習柳公權、顔真卿，得厚重豐潤之精髓；
   • 轉學褚遂良，獲缜密靈動韻緻；
   • 後追溯“二王”行草，兼修智永、米芾、北魏碑刻，融會貫通形成個人風格。

三、藝術特色與成就

• 以擘窠行書著稱，代表作《觀滄海》字大經尺，雄強峻利，氣勢磅礴。
• 書法融合北碑渾厚氣韻與帖學靈動，被評價為“藝術之美在字間流淌”。

四、社會影響 參與籌建上海中國書法篆刻研究會，推動海派書法發展，其作品和理論對當代書壇産生深遠影響。

（注：如需查看完整書法作品圖片或詳細年表，可參考、9等來源。）

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