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活教材的解釋

現實生活中存在的、有教育意義的人或事。如：劣質、假冒商品展覽是一部活教材。

詞語分解

• 活的解釋 活 ó 生存，有生命的，能生長，與“死”相對：活人。 * 。活檢。活物。 救活，使人活：活人無數。 在活的狀态下：活埋。 逼真地：活脫。活像。 不固定，可移動，或處在進去狀态的：活塞（乮 ）。活扣。活頁
• 教材的解釋 供教學用的資料,如課本、講義等詳細解釋.根據教學大綱和實際需要，為師生教學應用而編選的材料。主要有教科書、講義、講授提綱等。 茅盾 《童年·父親的抱負》：“他有些新的教材要我學習。”.泛指對人有教育

網絡擴展解釋

“活教材”是一個漢語詞彙，其核心含義指現實生活中存在的、具有教育意義的人或事，常用于比喻能提供實際學習或警示作用的材料。以下是詳細解釋：

1.基本定義

• 字面意義：由“活”（生動、真實）和“教材”（教學材料）組成，強調通過真實案例或人物傳遞知識或價值觀。
• 引申意義：不僅限于傳統書本知識，還包括能啟發思考、引導行為的社會現象、個人經曆等。例如，浩然在《豔陽天》中提到，老人的苦難經曆是“對晚輩最有效的教材”。

2.應用場景

• 教育領域：在教學中，活教材可指代實際案例或實物，如數學課堂上用生活場景解釋抽象概念，幫助學生建立知識框架。
• 社會教育：如劣質商品展覽被視為消費者權益保護的“活教材”，通過反面案例警示公衆。

3.典型例子

• 正面示範：英雄事迹、成功人士的奮鬥曆程常被稱作活教材，如“反腐敗鬥争的活教材”。
• 反面警示：社會問題或失敗案例也可作為活教材，例如緬甸的政局動蕩被用來解釋“堅持的重要性”。

4.與“傳統教材”的區别

類型	特點	來源
傳統教材	系統化、理論化（如教科書、講義）
活教材	動态化、生活化（如真實事件、人物經曆）

5.擴展理解

• 活教材強調實踐與理論的結合，通過具體事例使抽象概念具象化，如家教中的道德教育可通過家庭故事實現“潤物無聲”的效果。

如需更全面的例句或應用場景，可參考詞典類網站（如漢典、滬江詞典）或教育案例集。

網絡擴展解釋二

活教材的意思

活教材是指在課堂上，教師利用身邊的實際事例或場景，作為教學内容的參考和示範。這些實際生活中的案例或場景，在教學過程中起到了生動形象的“教材”作用。

拆分部首和筆畫

活：部首為⼈，總筆畫數為五劃。

教：部首為⼤，總筆畫數為三劃。

材：部首為⽊，總筆畫數為七劃。

來源

《活教材》是教育領域中的一個術語，最早在教育實踐中被廣泛采用。這個詞彙出自于對課堂教學中經驗豐富的教師對教學資源的總結和歸納，在教學中發現生活中的物象或事件可以成為教師進行教學活動的素材，從而形象地表達教學内容。

繁體

繁體字中的“活教材”為「活教材」。

古時代漢字寫法

在古代，漢字的寫法與現代有所不同。古漢字中的“活教材”可以經過演變變成「活敎材」。

例句

教師将近期發生的社會事件作為活教材，幫助學生理解課文中的概念。

組詞

活出色、活力十足、教學材料

近義詞

教學案例、實例、教學示範

反義詞

教科書、固定教材

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