指諄諄教誨的話。 元 雅琥 《上執政四十韻》：“養母留甘旨，居官守誨諄。”
“誨諄”是由“誨”與“諄”組合而成的文言詞彙，屬于古漢語中表意深刻的合成詞，多用于形容教導者懇切、耐心的态度。《漢語大詞典》中“誨”指“教導、誘導”，如《論語·述而》中“學而不厭，誨人不倦”；“諄”則形容“言辭懇切、反複叮咛”之意，如《詩經·大雅·抑》中“誨爾諄諄，聽我藐藐”。兩字連用，構成“誨諄”，可理解為以誠摯、細緻的方式傳授知識與道理，強調教育者的責任感和被教育者的受教态度。
從詞源學角度，“誨諄”體現了中國古代教育思想中的“循序漸進”與“因材施教”理念。《說文解字》釋“誨”為“曉教”，即通過闡明事理使人通曉；“諄”從言、從享，本義為“反複告誡”，後延伸為教育過程中的耐心與堅持。例如清代段玉裁在《說文解字注》中特别指出：“諄者，言之複也，教之熟也。”
在文學作品中，“誨諄”常與“藐藐”對應，形成語義張力，如《詩經》名句“誨爾諄諄，聽我藐藐”即通過對比，批判聽者敷衍的态度。現代漢語中該詞使用頻率較低，但在學術文獻中仍用于描述傳統教育模式或師德典範，例如《中國古代教育史》中曾用“誨諄之風”概括儒家教育家的教學特征。
“誨諄”是一個漢語詞彙，讀音為huì zhūn，由“誨”（教導、勸誡）和“諄”（懇切、耐心）組合而成，整體含義指懇切耐心的教誨。以下是詳細解釋：
“誨諄”指代諄諄教誨的話語，強調教導者的懇切态度和反複叮囑的特點。例如元代雅琥在《上執政四十韻》中寫道：“養母留甘旨，居官守誨諄”（）。
與“誨諄”相關的成語“諄諄教導”出自《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐”，形容教導者懇切、聽者卻忽視的情景（）。
“誨諄”多用于文學或正式語境，強調教誨的耐心與懇切，需結合具體語境理解。其權威釋義可參考《漢語大詞典》及古典文獻。
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