繪本的意思、繪本的詳細解釋

繪本的解釋

畫冊。 阿英 《閑話“西湖景”》：“他們還隨時換上新的繪本，來加強號召。”

詞語分解

• 繪的解釋 繪 （繪） ì 畫、描畫：繪畫。繪圖。描繪。繪聲繪色。 古代指彩繡，現指某些圖畫：彩繪。 畫 筆畫數：； 部首：纟； 筆順編號：
• 本的解釋 本 ě 草木的根：本草（泛指中藥）。無本之木。 事物的根源，與“末”相對：本末（頭尾；始終）。根本（根源；徹底；本質上）。 草的莖，樹的幹：草本植物。 中心的，主要的：本部。本體。 原來：本來。本領。

專業解析

繪本是以圖畫為主、文字為輔（或完全無文字），通過連貫的視覺叙事傳達信息、情感或故事的書籍形式。其核心在于圖畫不僅是裝飾，更是叙事的主體，文字則起到輔助說明或補充的作用。以下是詳細解析：

1. 詞義構成與核心特征

   • “繪”：指繪畫、描繪，強調書籍的核心内容是圖畫藝術。
   • “本”：指書本、冊子，表明其作為出版物的物質形态。

     因此，“繪本”本質是“畫出來的書”，其核心特征在于：

   • 圖文交融：圖畫與文字（若有）共同構建完整叙事，圖畫承擔主要叙事功能。
   • 視覺叙事：依賴畫面構圖、色彩、視角等視覺語言推進情節、表達情感。
   • 讀者互動：常需讀者通過觀察圖畫細節、聯想畫面間邏輯來理解故事，具有開放性解讀空間。

2. 功能與應用場景

   繪本不僅是兒童文學的重要載體，也是跨年齡段的藝術與教育工具：

   • 兒童啟蒙：幫助幼兒認知事物、培養語言能力、激發想象力（如《好餓的毛毛蟲》）。
   • 情感教育：通過故事傳遞共情、勇氣、生命教育等主題（如《猜猜我有多愛你》）。
   • 藝術審美：展現多元繪畫風格與設計理念，提升視覺素養（如無字繪本《雪人》）。
   • 文化傳播：承載民俗、曆史或社會議題（如中國原創繪本《團圓》）。

3. 權威定義參考

   根據漢語詞典與出版标準定義：

   繪本是以圖畫為主體，輔以少量文字或完全依靠圖畫叙述故事的書籍形式。其核心在于圖畫承擔叙事功能，文字僅作補充，二者共同構成有機整體（參考：《現代漢語詞典》（第7版）商務印書館；《出版專業術語》國家标準GB/T 9851.1-2008）。

繪本是通過連續圖畫實現叙事與表達的獨立藝術載體，強調視覺語言的叙事主導性，兼具教育性、藝術性與文化價值，是跨越年齡界限的綜合性讀物。

網絡擴展解釋

繪本是以圖畫為主、文字為輔的圖書形式，強調圖文結合來傳遞故事或主題，具有獨特的藝術性和教育價值。以下是綜合多來源的詳細解釋：

一、定義與起源

1. 基本概念
   繪本源自日語“絵本”，對應英文“Picture Book”，指通過繪畫與文字共同叙述完整故事的書籍。其核心在于圖畫與文字的互動，圖畫不僅是點綴，更是叙事主體，甚至存在完全無文字的繪本。

2. 起源與發展
   繪本起源于19世紀後半葉的歐美，20世紀中期進入黃金發展期，後傳入日本、韓國等亞洲地區。早期以兒童讀物為主，現逐漸擴展至成人領域，但界限較模糊。

二、結構與藝術特點

1. 圖文關系
   文字與圖畫分工協作：文字精簡且口語化，負責情節推進；圖畫承擔情緒渲染、細節補充等功能，兩者共同構建連貫的視覺影像。

2. 創作手法
   插畫家常運用水彩、剪貼等藝術形式，畫面注重美學表達，兼具文學性和藝術性。繪本結構類似電影分鏡，需在有限篇幅内完成起承轉合。

三、功能與意義

1. 兒童教育價值
   國際公認繪本是“最適合幼兒閱讀的圖書”，能幫助孩子構建精神世界、培養多元智能。其直觀的畫面和簡練文字符合兒童認知特點。

2. 跨年齡影響力
   雖以兒童為主要受衆，但部分繪本通過隱喻和深刻主題吸引成人，成為全年齡段讀物。

四、與其他書籍的區别

繪本不同于傳統“帶插圖的書”：後者以文字為主，圖畫僅作補充；而繪本中圖畫是核心叙事媒介，文字僅起輔助作用。

（如需進一步了解繪本發展史或經典作品，可參考、5、9的完整内容。）

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