散文篇名。清代袁枚作。文章從一青年學士向作者借書談起，指出借書讀的人用心專一，而自己擁有藏書的人卻往往不讀書，并舉自身經曆為例，勉勵後人珍惜時光，勤奮學習。層次分明，說理透徹，語言誠懇親切。
《黃生借書說》是清代文學家袁枚創作的一篇說理散文，旨在通過“借書”一事闡述讀書态度的重要性。以下是詳細解釋：
袁枚開篇提出“書非借不能讀也”，認為借書者因資源有限會更專注閱讀，而藏書者常因擁有書籍而懈怠。他通過以下例證展開：
袁枚以自身為例：年少借書時“有所覽辄省記”，做官後購書反被蟲蛀，感歎“借者用心專，而少時歲月可惜”，強調資源匮乏反而激發專注力。
文章結構嚴謹，從借書推及萬物，結合實例與說理，語言懇切，具有感染力。例如“非獨書為然，天下物皆然”一句，将道理普遍化。
此文通過“借書”小事闡發治學态度，強調逆境催人奮進的哲理，至今仍對學習者具有啟發意義。
《黃生借書說》是一種漢字詞組，由三個字組成。下面将介紹這個詞的意思、拆分部首和筆畫、來源、繁體、古時候漢字寫法、例句，以及組詞、近義詞、反義詞。
《黃生借書說》意為黃生對借書方面的觀點或見解。根據上下文，也有可能指黃生針對某一特定人或事件而做出的關于借書的言論。
《黃生借書說》的三個字分别為黃、生、說。
拆分部首和筆畫如下：
《黃生借書說》這個詞的來源尚不明确。它的繁體寫法與簡體寫法相同，都是使用黃、生、說三個字。
在古昔年間，雖然漢字的形态和寫法有所不同，但《黃生借書說》這個詞的寫法基本上與現代漢字相同，沒有特别的改動。
1. 他引用了《黃生借書說》中的觀點來支持自己的論點。
2. 在這本書中，有一段關于《黃生借書說》的詳細介紹。
與《黃生借書說》相關的組詞有：
借書、說書、生說、書說等。
與《黃生借書說》意思相近的詞語有：
《黃生的觀點》、《關于借書的言論》等。
與《黃生借書說》意思相反的詞語有：
《不同意黃生的觀點》、《不同看法》等。
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