候教的意思、候教的詳細解釋

候教的解釋

敬候指教。請柬上常用的套語。 李劼人 《死水微瀾》第五部分十二：“天氣很熱的一天，新泰厚票號請客，并且是音尊候教。”

詞語分解

• 候的解釋 候 ò 等待：等候。候車室。候選人。守候。候補。候場。候審。候診。 看望，問好：伺候。問候。 時節：時候。氣候。候鳥。候蟲。 事物在變化中的情狀：火候兒。症候。 古代把五天稱為“一候”，現氣象學上仍沿
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

專業解析

“候教”的漢語詞典釋義

一、詞源與結構

“候教”為文言色彩濃厚的謙辭，由“候”（等候）與“教”（教導、指教）複合而成，字面意為“等候您的教導”。其核心語義強調主動、恭敬地等待對方給予指導或意見，常見于書面語及正式場合的交際用語。

二、基本釋義

1. 謙辭表達請教意願

   指說話人主動請求對方指教，隱含對受話人學識或地位的尊重。

   例： “拙文初成，亟待先生候教。”（意為：文章剛寫完，迫切等待您的指教。）

   來源： 《現代漢語詞典》（第7版）商務印書館，2016年，詳見紙質版“候教”詞條。

2. 禮節性邀約用語

   用于邀請對方時，表示“恭候您的光臨指導”，常見于請柬或正式邀約。

   例： “明日寒舍設宴，敬候教。”（意為：明天家中設宴，恭敬等候您莅臨指導。）

   來源： 《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社，1994年），釋義參考“候”字條目下複合詞用例。

三、用法特征

• 主賓關系明确：主語為請求方（謙卑方），賓語為受尊敬方。
• 語境正式性：多用于書信、學術讨論、文化場合，極少見于口語。
• 情感色彩：傳遞謙遜、誠懇的态度，體現傳統禮儀文化中的尊卑有序。

四、現代使用場景

當代仍用于學術交流（如論文緻謝）、文化活動邀約（如書畫展請柬）及傳統禮儀文書，但使用頻率漸低，多見于特定文化圈層或仿古文體。

例證來源： 北京大學中文系語料庫（CCL）中近代文獻用例分析，如梁啟超書信集。

權威參考依據

1. 《現代漢語詞典》（第7版），中國社會科學院語言研究所編，商務印書館。
2. 《漢語大詞典》，羅竹風主編，漢語大詞典出版社。
3. 北京大學中國語言學研究中心CCL語料庫（公開檢索平台）。

網絡擴展解釋

“候教”是一個漢語詞彙，主要包含以下兩種含義和用法：

1. 作為敬辭，用于正式邀請
   常見于請柬或邀請函中，表示“恭候指教”，表達對受邀者的尊重和期待。例如：

   • 《儒林外史》中寫道：“明日湖亭一巵小集，候教！胡缜拜訂。”
   • 李劼人《死水微瀾》提到：“新泰厚票號請客，并且是音尊候教。”
     這類用法多用于宴客、會議等正式場合，是傳統社交禮儀中的常見套語。

2. 作為成語，表示虛心求教
   字面意為“等待教誨”，指學生或後輩以謙遜态度期待師長指導。例如：

   • 學生向老師請教問題後，可表示“靜候教誨”。
     此含義更強調學習者的主動性和謙卑态度。

補充說明

• 近義詞：聆教、請教、恭候賜教。
• 使用場景：現代語境中，第一種用法更為常見，尤其在書面邀請中；第二種用法則多見于文學或較正式的交流。
• 例句：
  “本星期日下午在舍下候教。”
  “課間時，教官教我們跑步走。”（此處為日常教學場景，非固定搭配用法）

若需進一步了解曆史典故或具體文獻中的用例，可參考《儒林外史》等古典作品。

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