(1) [for reference]∶留作參考。一般表格,多有備考一欄,留作記載雜事之用
(2) [ready to examine]∶準備參加考試
亦作“ 備攷 ”。1.謂留作參考。 明 胡應麟 《少室山房筆叢·史書占畢一》：“内外傳或矛盾焉，兩存之以備考也。” 清 劉獻廷 《廣陽雜記》卷五：“後不知何緣遂斥古注疏不用，《春秋》止用 胡 傳為主，《左》、《公》、《穀》第以備攷。”
(2).指(書冊、文件、表格)供參考的附錄或附注。 聞捷 《海燕》：“備考欄中填有他在解放 華東 戰争中，立過兩次三等功，四次二等功的簡略事迹。”
見“ 備考 ”。
"備考"是現代漢語常用複合詞，由"備"和"考"兩個語素構成。根據《現代漢語詞典》第七版釋義，"備"在此處取"準備"義項，"考"指"考試"，組合後構成動賓結構，表示"為應對考試而進行準備工作"的行為過程。
從構詞法分析，《漢語大詞典》指出該詞屬于典型的目的式合成詞，前字表行為目的（準備），後字表行為對象（考試）。商務印書館《現代漢語規範詞典》補充說明，其使用場景限定在教育領域，特指考生在正式考試前進行的知識複習、習題演練等系統性準備活動。
該詞在實際應用中存在兩個語義層級：①作為動詞短語，指具體的複習行為，如"考生正在備考"；②作為名詞短語，指代備考資料，如"這本備考内容詳實"。中國社會科學院語言研究所《現代漢語動詞用法詞典》特别指出，作動詞使用時後接賓語需加助詞"的"，例如"備考公務員考試"符合規範，而"備考公務員考試"則屬于非标準用法。
在語義擴展方面，北京語言大學《漢語教學參考》記載，當代社會已将該詞的適用範圍從傳統學業考試延伸至職業資格考試、技能認證測試等多元化考核場景。但需要區分"備考"與"複習"的細微差異：前者強調為特定考核所做的針對性準備，後者側重對已學知識的重複溫習。
“備考”是一個多義詞，其含義根據使用場景不同可分為以下兩類：
指為應對考試或評估而進行的系統性準備工作，包括學習、複習、練習等環節。
“高考将至，學校召集備考生舉行誓師大會。”
指書冊、文件或表格中用于記載補充信息或備注的欄目。
“這個典故的出處有兩種不同說法，錄以備考。”
“備考”需結合上下文區分具體含義：在教育領域多指考試準備，而在文書場景中則指備注欄。兩種用法均強調“預先準備”的核心概念。
暗無天日白礬樓陂侈邊畔禀脫碧牙西滄浪草辮朝更夕改晨鐘代史得休便休電門啑鹽指敵國通舟都廁铎針發包拱宸廣漫固定電話含辭合座黃碘換人假藉僵魄建子借劍積極晶狀體決勝車劇社剌答麗古旄節綿弱漂發暴曬前房親睹丘封七葉一枝花擾累熱忱入監油審谕世閥詩景識詣黍禾水牢樞掾填餡投殛退壁枉絕下馬看花諧語辛俸