略識之無的意思、略識之無的詳細解釋

略識之無的解釋

相傳唐代詩人白居易，生下來七個月時，就認得“之”、“無”兩個字，百試不誤。事見《新唐書·白居易傳》。後遂稱稍為認得幾個字，讀過幾天書的人為“略識之無”。《二十年目睹之怪現狀》第九回：“最可笑的，還有一班市儈，不過略識之無……出了錢叫人代作了來，也送去登報。”

略的解釋略大緻，簡單，不詳細：大略。簡略。粗略。略微。略有所聞。略知一二。省去，簡化：省略。忽略。其餘從略。簡要的叙述：史略。要略。事略。計謀：方略。策略。戰略。搶，掠奪：侵略。攻城略地。詳筆
之無的解釋 .之字與無字。唐白居易《與元九書》：“僕始生六七月時，乳母抱弄於書屏下，有指無字之字示僕者，僕雖口未能言，心已默識。” 金元好問《贈利州侯神童》詩：“極知之無不足訝，更恐洛誦難為功。”.

"略識之無"是漢語中具有典故色彩的成語，其釋義可從五個維度進行專業解析：

一、基本釋義指僅能辨識"之""無"等簡單文字，形容識字有限、文化水平淺薄的狀态。《漢語成語大辭典》（商務印書館，2012）明确标注該成語屬貶義，多用于自謙或評價他人基礎學識不足。

二、詞源考據典出唐代白居易《與元九書》自述幼年經曆："仆始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指'無'字、'之'字示仆者，仆雖口未能言，心已默識。"後經《新唐書·白居易傳》提煉為"略識之無"，成為固定成語。

三、應用場景多用于三種語境：①自謙式表達（如"在下略識之無，還請方家指正"）；②客觀評價基礎教育成果（如"舊時女子大多略識之無"）；③文學創作中的修辭手法。朱自清在《背影》評注本中曾以此語描述市井民衆的文化層次。

四、近反義系統近義鍊包含"目不識丁""胸無點墨"等，反義鍊涵蓋"學富五車""滿腹經綸"。據王力《古代漢語》考證，該成語在反義對立關系中屬于"文化存量"維度。

五、文化内涵該成語承載着漢字啟蒙教育的集體記憶，折射古代"千字文"識字體系的文化特征。李學勤在《中國古代文字與教育》中指出，"之無"二字作為漢字基礎構件，在甲骨文中已具備高頻使用屬性，印證了成語形成的文字學基礎。

“略識之無”是一個漢語成語，以下是其詳細解釋：

指對知識或文字的掌握非常淺薄，僅能認識最簡單的字（如“之”“無”），常用于自謙學識不足或形容他人文化水平有限。

如需進一步了解典故細節或用法演變，可參考《與元九書》原文及清代小說中的用例。