[the sound of reading aloud] 用以形容聲音響亮的象聲詞
朗朗的讀書聲
歌聲朗朗
(1).明亮貌。 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·容止》：“時人目 夏侯太初 朗朗如日月之入懷。” 唐 張籍 《關山月》詩：“秋月朗朗關山上，山中行人馬蹄響。” 清 龔自珍 《宥情》：“異哉！其心朗朗乎無滓，可以逸塵埃而登青天。” 袁鷹 《十月長安街》詩：“曈曈紅日，朗朗乾坤，萬裡長空，寬廣大道。”
(2).形容聲音清晰響亮。 唐 韓愈 《奉使常山早次太原呈副使吳郎中》詩：“朗朗聞街鼓，晨起似朝時。”《醒世恒言·馬當神風送滕王閣》：“惟有 王勃 端坐船上，毫無懼色，朗朗讀書。”《紅樓夢》第八二回：“ 寳玉 把這章先朗朗的念了一遍。” 茅盾 《子夜》四：“那位青年的聲音朗朗地在紛呶的詛罵中響了起來。”
(3).清晰貌。 陳衍 《元詩紀事·陳有定》：“ 閩 部疏 建寧 行都司，是 元 陳平章 有定 開府。極宏麗，初以鼓樓為門，今移入二百步許，猶朗朗可觀。” 艾蕪 《山野》第二部十：“樹梢樹身先前清疏有緻，朗朗可望的，現已抹起一些煙霧，顯得迷蒙了。”
(4).明白，了解。 清 周亮工 《書戚三郎事》：“ 戚 心獨朗朗，念虔事帝，得死楹下足矣。”
(5).高峻貌。 唐 張說 《同皇太子過荷恩寺》詩：“朗朗神居峻，軒軒瑞像威。”
"朗朗"在漢語中具有雙重語義特征，既描述聲音特質又描繪空間狀态。《現代漢語詞典（第7版）》将其定義為：①（拟聲詞）模拟清晰響亮的聲音，多用于誦讀場景，如"教室裡傳出朗朗的讀書聲"；②（形容詞）形容光線充足、空間明亮的視覺感受，典型用例為"朗朗星空"《漢語大詞典》。
該詞的語義演變呈現曆時性特征。本義可追溯至《說文解字》"朗，明也"的訓釋，初始指向空間亮度，後經詞義擴展衍生出聲響特質描述。在當代語言實踐中，"朗朗"多構成ABB式疊音結構，通過語音複沓強化表達效果，如"書聲朗朗""笑聲朗朗"等高頻搭配。其構詞能力還體現在"朗朗上口"等四字格成語中，特指詩文誦讀的流暢性《古代漢語詞典》。
從認知語言學角度分析，"朗"字的本體意象通過通感修辭完成跨域映射：視覺域的"明亮"屬性向聽覺域的"清晰"特征轉化，形成獨特的語義網絡。這種跨感官聯覺現象在漢語詞彙系統中具有典型性，如"響亮"一詞同樣融合視聽雙重感知維度《語言學百科辭典》。
“朗朗”一詞主要有以下兩層含義，綜合了聲音和光亮的雙重描述：
形容聲音清脆響亮
多用于讀書聲、歌聲等清脆悅耳且節奏分明的場景。例如：
形容明亮、光潔的狀态
可描述自然光線或抽象概念中的“光明”，如：
在古漢語中，“朗”單獨使用亦可表光明（如“天朗氣清”），而“朗朗”更側重疊加後的生動感。需根據上下文區分具體指向聲音或光亮。
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