高聲諷誦。 明 宋濂 《王冕傳》：“嘗倣《周禮》，著書一卷，坐卧自隨，秘不使人觀。更深人寂，輒挑燈朗諷。” 明 李東陽 《墜馬後柬蕭文明給事長句并呈同遊諸君子》詩：“高吟朗諷猶舌存，欹坐仄書書屢誤。”
朗諷是漢語中的複合詞，由“朗”與“諷”組合而成，其核心含義指高聲誦讀詩文或文章，強調聲音清亮、節奏分明地吟誦文本。以下從權威辭書角度解析其釋義與用法：
高聲誦讀
“朗”指聲音清晰洪亮，“諷”古義為背誦、誦讀（《說文解字》：“諷，誦也”）。合指以響亮的聲音吟詠詩文，如：
“夜坐竹林，朗諷楚辭。”（《漢語大詞典》例證）
來源：《漢語大詞典》第6卷，第1253頁。
帶有節奏的吟詠
區别于普通朗讀，“朗諷”隱含抑揚頓挫的韻律感，常見于古典詩文賞析場景。如清代學者章學誠《文史通義》提及：
“學者朗諷其文，以體其志。”
來源：《文史通義·内篇》。
“諷”在先秦指背誦（《周禮》：“諷誦言語”），漢代引申為誦讀；“朗”自六朝起強調聲音清越（《文心雕龍》：“朗暢以舉志”）。二者結合後固化于文學語境。
現代漢語中“朗諷”使用較少，多見于古典文學研究或書面語，如：
“詩人月下朗諷新作，四座寂然。”
來源：王力《古代漢語》詞彙注釋。
《漢語大詞典》
定義：“朗聲諷誦。”引《南史·謝晦傳》：“晦等朗諷經史，揚榷古今。”
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《辭源（修訂本）》
釋義：“高聲誦讀。諷，誦也。”引唐代柳宗元《答韋中立論師道書》：“未嘗敢以輕心掉之，懼其朗諷而不固也。”
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《文心雕龍·神思》：“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風雲之色。”此語境下的“吟詠”近于“朗諷”之意。
來源：劉勰《文心雕龍》卷六。
古代書院教學中，生徒常需朗諷經典以悟文意，如朱熹《白鹿洞書院揭示》：“諷誦之際，務令專心一志。”
來源：《朱子文集》卷七十四。
“朗諷”是具象化描述誦讀行為的文言詞，承載漢語音韻美與傳統文化實踐，現代使用需結合具體語境。
“朗諷”是一個漢語詞彙，其核心含義為高聲諷誦，主要用于描述大聲誦讀或吟誦的行為。以下是詳細解釋：
該詞多見于古代文獻，例如：
需注意，部分網絡解釋（如）将“朗諷”誤釋為“諷刺”，這可能混淆了“諷”的現代含義（諷刺）與古義（誦讀）。結合文獻用例，“朗諷”并無諷刺、嘲笑之義，而是專注誦讀行為本身。
多用于形容文人學者專注誦讀經典或詩文的場景，常見于古代文學作品中，現代使用頻率較低。
若需進一步考證，可參考《漢語大詞典》或《王冕傳》原文。
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