[read aloud] 讀出聲音來;朗讀
口誦心惟(一面讀着,一面想它的意義和道理)
"口誦"是現代漢語中表示有聲朗讀行為的複合詞，由"口"與"誦"兩個語素構成。根據《現代漢語詞典》（第7版）的釋義，該詞特指"用口頭方式誦讀文字内容"的言語行為，強調發聲朗讀的物質特性與認知過程的雙重屬性。從構詞法分析，"口"作為行為器官标識動作的生理基礎，"誦"則源自《說文解字》"誦，諷也"的釋義，本義指有節奏的朗讀，二者結合後形成偏正結構的動詞短語。
在語義演變層面，該詞最早見于《漢書·藝文志》"口誦而心惟"的記載，其詞義經曆了從單純發聲練習到包含理解記憶的認知擴展。現代語言學研究表明，口誦行為涉及語音編碼（phonological encoding）、發音動作（articulatory gestures）和聽覺反饋（auditory feedback）三個神經機制協同運作。
教育部語言文字應用研究所的語料庫統計顯示，該詞在當代語言使用中主要出現在三個語境：一是教育領域指代朗讀訓練，二是宗教儀式中的經文念誦，三是法律程式中的文書宣讀。與近義詞"朗讀"相比，"口誦"更強調發聲的生理動作屬性，而"默讀"則構成反義對立關系。
《漢語大詞典》特别指出該詞在古典文獻中的特殊用法，如《朱子語類》"口誦其文，心通其義"的用例，說明其自古就包含認知内化過程。現代認知心理學實驗證實，口誦過程中的"語音回路"（phonological loop）對工作記憶保持具有顯著促進作用。
“口誦”是一個漢語詞彙，主要含義為“讀出聲音來；朗讀”。以下是詳細解釋及相關信息：
核心含義
指通過口頭誦讀的方式表達或學習，強調出聲朗讀而非默讀。例如《水浒傳》中“口誦咒語”的用法，即指僧人出聲念誦經文。
擴展場景
常用于傳統文化傳承（如詩詞背誦）、宗教儀式（如誦經）、語言學習等場景，體現出聲記憶與表達的結合。
成語“口誦心惟”
源自古代學習方法，指“邊朗讀邊思考其含義”，如《孟子》等經典的學習方式。這一成語強調朗讀與理解并重，是“口誦”的深化運用。
古籍例證
《水浒傳》第四回提到僧人“口誦咒語”，明代《紅樓夢》中也有“老太太念誦”的表述（“念誦”與“口誦”含義相近）。
在語言教學中，口誦被視作強化記憶、培養語感的重要方法；在文學領域，詩歌朗誦也屬于口誦的延伸形式。
如需進一步了解具體文獻出處或擴展場景，可參考《水浒傳》《孟子》等古籍，或查閱語言學相關研究。
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