口才的意思、口才的詳細解釋

口才的解釋

[eloquence] 說話的才能技巧

他很有口才

詳細解釋

說話的才能。《孔子家語·七十二弟子解》：“ 宰予 字 子我 ， 魯 人，有口才著名。”《新唐書·奸臣傳下·盧杞》：“ 杞 有口才，體陋甚。” 茅盾 《子夜》十五：“ 蘇倫 也算是半個‘理論家’，口才是一等。” 杜鵬程 《在和平的日子裡》第二章：“他為自己拙劣的口才和沉不住氣的架勢而懊惱！”

詞語分解

• 口的解釋 口 ǒ 人和動物吃東西和發聲的器官（亦稱“嘴”）：口腔。口才。口齒。口若懸河。 容器通外面的地方：瓶子口。 出入通過的地方：門口。港口。 特指中國長城的某些關口（多用作地名）：古北口。喜峰口。 破裂的
• 才的解釋 才 （③④纔） á 能力：才能。口才。這人很有才幹。 指某類人（含貶義）：奴才。蠢才。 方，始：昨天才來。現在才懂得這個道理。 僅僅：才用了兩元。來了才十天。 筆畫數：； 部首：扌； 筆順編號：

專業解析

口才是漢語中表示語言表達能力的重要詞彙，其核心含義指“說話的才能”。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“說話的技巧或才能”，強調個體在語言組織、邏輯表達及臨場應變等方面的綜合素養。

從詞源學角度分析，“口”指發聲器官，“才”表示天賦或能力，組合後形成偏正結構，突出以口腔發聲為基礎的言語才能。該詞語最早見于《孔子家語》中“口才敏給”的表述，說明其作為評價标準具有曆史傳承性。

在語言構成要素層面，現代語言學将口才分解為三個維度：

1. 邏輯建構能力：運用概念、判斷、推理組織語言内容
2. 修辭運用水平：包括比喻、排比等修辭手法的恰當使用
3. 非語言要素：如語音語調、肢體語言等輔助表達系統

應用場景方面，該詞彙常見于演講教學、商務談判、司法辯論等專業領域。在《演講與口才》學術期刊中，研究者将其細化為“信息傳遞效率、情感共鳴強度、觀點說服效果”三重評價标準。

近義詞辨析中需注意：“口才”與“辯才”存在語義差異，前者強調表達的系統性，後者側重辯論對抗性。教育部《義務教育語文課程标準》将口才培養納入核心素養體系，突顯其在現代教育中的重要地位。

網絡擴展解釋

口才的詳細解釋如下：

定義與權威解釋

1. 基本概念
   口才指通過口語表達思想、情感的才能和技巧，核心在于“準确、得體、生動、巧妙”地傳遞信息，達到特定交際目的。
   《現代漢語詞典》将其定義為“說話的才能”，強調語言表達的清晰度、邏輯性和感染力。

2. 核心特征
   有口才的人需具備四個特征：

   • 言之有物：内容充實，避免空洞；
   • 言之有序：邏輯清晰，條理分明；
   • 言之有理：觀點明确，論證有力；
   • 言之有情：通過語氣、表情引發情感共鳴。

能力構成與層次

1. 綜合能力屬性
   口才不僅是表達技巧，還包括聆聽、判斷、應變等能力。學者文若河提出，高級口才需“善表達、會聆聽、能判斷、巧應對”。
   具體涵蓋：

   • 語言表達：用詞準确，生動流暢；
   • 邏輯思維：觀點明确，論證嚴謹；
   • 情感共鳴：通過語氣、表情感染聽衆；
   • 應變能力：靈活應對突發情況。

2. 層次劃分

   • 初級口才：基礎表達能力，無生理障礙即可掌握；
   • 高級口才：需長期訓練，融合策略與藝術性，實現高效溝通。

社會意義與提升價值

1. 重要性
   口才在現代社會的作用日益凸顯，符合快節奏生活的需求，是個人影響力、社交能力的關鍵因素。
   邵守義曾言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才”。

2. 後天可塑性
   口才并非天生，可通過訓練提升。3-12歲是語言能力發展的關鍵期，早期訓練效果更顯著。

以上内容綜合了詞典定義、學者觀點及社會價值分析，如需進一步探讨訓練方法或案例，可參考相關來源。

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