嘴講解，手比畫。謂以手勢助講授、談論。 唐 韓愈 《柳子厚墓志銘》：“ 衡 湘 以南為進士者，皆以 子厚 為師。其經承 子厚 口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。”亦作“ 口講手畫 ”、“ 口談指畫 ”。 宋 黃庭堅 《書王荊公騎驢圖》：“ 荊公 晚年删定《字説》，出入百家，語簡而意深……好學者從之請問，口講手畫，終席或至千餘字。” 清 唐甄 《潛書·審知》：“聰明博達之士，讀書鑑古，審時度勢，口談指畫，皆能盡當世之形，決成敗之機。”
"口講指畫"是漢語中一個具有形象表達特征的成語，其核心含義指通過口頭講解配合手勢比劃來詳細說明事物。《現代漢語詞典》（第7版）将其釋義為"用語言和手勢詳盡地解說"，強調言語與動作的雙重輔助作用。從構詞結構看，"口講"對應語言表達，"指畫"則側重肢體動作，兩者結合形成立體化的信息傳遞方式。
該成語的語義可追溯至古代教學場景，《漢語成語源流大辭典》記載其最早用于形容師長授課時"口授其義，手繪其形"的生動教學法。現代語境中，其應用範圍已擴展至學術講解、技術指導、藝術創作等多個領域，如教師闆書時配合手勢強調重點，或工程師現場演示設備操作流程等場景。
在語法功能上，該成語多作謂語、狀語，常與"詳細""認真"等副詞連用，例如："考古學家對着遺址模型口講指畫，還原古代建築布局。"《新華成語大詞典》特别指出其隱含"耐心細緻"的情感色彩，適用于需要強調解說者敬業态度的語境。
“口講指畫”是一個漢語成語，其核心含義是通過語言講解和手勢比劃相結合的方式，生動形象地表達或傳授知識。以下是詳細解析：
“口講指畫”不僅是一種表達方式，更體現了古代教育家注重直觀、互動的教學理念。其曆史典故和實際應用均展現出語言與肢體動作結合的魅力。
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