
[classroom;schoolroom] 教師給學生授課的地方
化學課堂
進行教學活動時的教室。泛指進行各種教學活動的場所。 夏丏尊 葉聖陶 《文心》九:“在課堂裡的幾個人好像全沒有聽見似的,他們的心神正在另一個世界裡活動着。” 趙樹理 《金字》:“ 王店鎮 的學校設在一座 湯帝廟 裡,冬天在廂房裡上課,夏天常把課堂搬在正殿對面三丈見方的戲台上。”
"課堂"是現代漢語中具有雙層含義的教育術語,根據《現代漢語詞典》第七版(商務印書館,2020)定義,其核心概念包含兩個層面:
一、物理空間層面 指學校開展教學活動的專門場所,包含教室空間及其配套設施。标準課堂通常配備講台、課桌椅、黑闆/白闆、多媒體設備等教學基礎設施,部分專業課堂還設有實驗器材、藝術教具等專業設備。
二、教學活動層面 特指師生共同參與的教學實施過程,包含知識傳授、技能訓練、思維培養等教育交互行為。根據《教育大辭典》第三版(上海教育出版社,2019)的釋義,該層面強調三個核心要素:
延伸概念層面,當代教育理論(人民教育出版社《教育學原理》,2022)将課堂拓展為"教育生态系統",涵蓋物理環境、人際關系、課程資源、信息技術等多維度要素的有機組合。數字化時代衍生出的"雲課堂""智慧課堂"等新形态,突破了傳統時空限制,形成線上線下融合的新型教學場域。
社會功能方面,教育部《基礎教育課程改革綱要》明确指出,課堂承載着知識傳播、文化傳承、人格塑造、社會規範習得等複合功能,是學校教育的主陣地。不同學科課堂還承擔着培養專業思維、實踐創新能力等特定教育目标。
“課堂”是一個複合詞,由“課”和“堂”組成,其含義可從以下層面解析:
字面含義
“課”指按計劃進行的教學活動(如課程、課時);“堂”本義為寬敞的房屋或場所。合指進行教學活動的場所,如教室、實驗室等實體空間。
延伸内涵
社會文化意義
課堂作為微型社會,承擔着知識傳承、技能培養、價值觀塑造等功能。例如,通過小組合作培養團隊意識,通過課堂發言鍛煉表達能力。
示例場景
這一概念隨着教育技術的發展不斷擴展,但其核心始終是以知識為紐帶的人際交互空間。
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