課讀吟誦。 金 元好問 《學東坡移居》詩之二：“誰謂我屋小，十口得安居。南榮坐諸郎，課誦所依於。”
“課誦”一詞在不同語境中有兩層核心含義，具體解釋如下：
指有計劃地誦讀和學習，常見于古代詩文描述的學習場景。例如金代元好問在《學東坡移居》詩中提到“南榮坐諸郎，課誦所依於”，描繪了家族子弟依循固定内容誦讀學習的場景。此處的“課”指分段教學或學習任務，“誦”即吟誦，合指按計劃進行的誦讀活動。
特指寺院每日定時進行的宗教修行儀式，包含誦經、持咒、禮佛等固定内容，又稱“功課”。其特點包括：
需注意語境差異：文學中的“課誦”側重學習行為，佛教術語則指向宗教實踐。兩類含義均強調規律性與系統性，但目的和形式存在本質區别。
《課誦》是一個漢字詞語，表示朗讀或背誦課文或詩文。在教育領域中常用于指導學生朗讀或背誦文學作品。
《課誦》的拆分部首為讠（讓字旁），部首部分表示與言語朗誦相關。該字共有11個筆畫。
《課誦》的來源可追溯至古代漢字發展過程中的甲骨文及金文。繁體字為「課誦」，保留了更多的傳統筆畫和書寫方式。
在古代漢字書寫中，「課誦」有一個稍有不同的變體，即「課誦」。古時的書寫方式更複雜，需要更多的筆畫和曲線。這種變體形式在繁體字中保留下來。
1. 等到課後，老師讓我們課誦那篇古詩。
2. 他每天早晨起床後都會課誦幾段英文短文。
課文、朗誦、背誦、誦讀
朗讀、吟誦、讀書
默寫、默讀、靜心
【别人正在浏覽】