科舉考試。 唐 白居易 《與元九書》：“家貧多故，二十七方從鄉賦，既第之後，雖專於科試，亦不廢詩。”《宋史·選舉志二》：“是歲（ 紹興 九年），以科試，明堂同在嗣歲，省司財計艱於辦給。” 明 高明 《琵琶記·蔡公逼試》：“天子詔取賢良，秀才每都求科試。”《紅樓夢》第一一九回：“内中有個極富的人家姓 周 ……隻有一子，生得文雅清秀，年紀十四歲，他父母延師讀書，新近科試，中了秀才。”
科試是漢語中一個具有特定曆史背景的詞彙，主要指中國古代科舉制度中的選拔性考試，尤指明清時期科舉體系中的院試階段。以下從釋義、曆史背景和文獻例證三方面詳細解析：
字義分解
合稱“科試”即通過考試選拔人才，特指科舉制度下的官方考試。
詞典定義
據《漢語大詞典》釋義，科試指明清時期由各省學政主持的地方考試，是科舉制度的初級選拔環節，通過者方可參加鄉試（省級考試）。
考試層級
明清科舉分為童試（含縣試、府試、院試）、鄉試、會試、殿試四級。科試即院試的别稱，由中央派遣的學政（提督學政）巡回各州府主持，考生需通過科試才能取得“生員”（秀才）資格，并獲得鄉試入場券。
考試内容
以八股文為主，兼試經義、策論，内容緊扣儒家經典（四書五經），旨在選拔符合官方意識形态的人才。
清代小說《聊齋志異·促織》中記載：
“邑有成名者，操童子業，久不售……會科試，邑責令充裡正。”
此處“科試”即指院試，反映其作為基層考試的社會影響力。
參考資料來源：
“科試”是中國古代科舉制度中的一種考試形式，其具體含義在不同朝代有所差異：
唐代科試屬于分科考試制度，主要科目包括秀才、明經、進士等。考生通過科試獲得參加更高層次科舉考試的資格。例如：
明清時期，科試特指由各省學政（教育官員）在鄉試前組織的資格考試：
科試本質上是科舉體系中的階段性考試，具有承上啟下的作用。其形式雖隨朝代演變，但核心功能始終是為國家選拔人才提供标準化考核依據。
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