(1).法令；教命。 三國 魏 吳質 《在元城與魏太子箋》：“至於奉遵科教，班揚明令……抑亦懔懔有庶幾之心。”《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“科教嚴明，賞罰必信。”
(2).指道教信條戒律。 宋 吳淑 《江淮異人錄·聶師道》：“吾已受道法，科教不容易服。”《文獻通考·經籍五二》：“﹝ 馬端臨 ﹞按：道家之術，雜而多端，先儒之論備矣，蓋清浄一説也，煉養一説也，服食又一説也，符籙又一説也，經典科教又一説也。”
(3).科學教育的簡稱。
“科教”一詞在不同語境中有多重含義，主要分為以下三類：
指以傳授科學知識為基礎，培養科學思維、探究方法和科學精神的教育體系。其核心目标包括：
常見于曆史文獻，如：
注：當前“科教”主要指科學教育，其他含義多用于特定曆史或宗教語境。如需完整文獻例證，可參考《三國志》《江淮異人錄》等古籍。
科教是兩個漢字組成的詞，指的是科學與教育的結合。科學是指研究自然現象和規律的知識體系，教育是指傳授和培養人們的知識和能力。科教的目的在于将科學的知識和方法應用于教育領域，提供高質量的教育培訓，幫助人們更好地理解和應用科學。
《科教》這個詞的部首是“砳”和“攵”，部首砳（石字旁）表示與石相關的含義，攵（頭字旁）表示與頭相關的含義。砳的筆畫數為石字旁（5畫）、攵的筆畫數為頭字旁（4畫）。
《科教》一詞源于中國古代文化，最早見于《禮記·曲禮上》：“舉紳與學，以知大人之科教（教誨）也。”這裡的“科教”指的是教育的方式和方法。
在繁體字中，科教的寫法為「科教」，與簡體字形式相同。
古代漢字寫法與現代稍有不同，其中《說文解字》是較早期的字書之一，對于以繁體字書寫漢字的曆史演變提供了重要記錄。
根據《說文解字》的記載，古時候漢字中的“科”字，拆分為“禾”和“鬥”兩個部分，表示一株禾苗的形狀。而“教”字的古代寫法則包含“攵”和“孝”兩個部分，表示通過教育傳授孝道。
1. 科教的目标是培養創新人才。
2. 政府加大了對科教事業的投入。
3. 科教資源的合理利用是提高教育質量的關鍵。
1. 科教改革
2. 科教項目
3. 科教機構
4. 科教資源
5. 科教興國
1. 教育
2. 教學
3. 科學教育
無
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