品量所獲。《文選·潘嶽＜西征賦＞》：“收罟課獲，引繳舉效。” 李善 注：“《廣雅》曰：‘課，第也。’謂品第其所獲也。”
“課獲”是一個古代漢語詞彙，其含義和用法可通過以下分析綜合理解：
基本釋義
該詞由“課”和“獲”組成，拼音為kè huò，意為品量所獲，即對收獲進行評定或衡量。其中“課”指考核、品評，“獲”指收獲。
詞源與古籍出處
最早見于西晉潘嶽的《西征賦》：“收罟課獲，引繳舉效。”李善在《文選注》中引用《廣雅》解釋：“課，第也”，即按等級評定收獲物。
用法特點
多用于描述古代漁獵或農耕後對收獲物的分類評定，例如：“課獲”可能涉及對漁獵物數量、質量的等級劃分，或對農作物收成的統計考核。
現代適用性
該詞屬于文言詞彙，現代漢語中已極少使用，主要出現在古籍研究或文學賞析中。
拓展說明
“課”在古漢語中還有教學、賦稅等含義，但在“課獲”中特指考核；“獲”則保留了“得到”的核心語義，需結合語境理解。
《課獲》是一個漢語詞彙，意為學習和取得知識的過程。它是由兩個字組成的，包括「課」和「獲」。
「課」的部首是「讠」（語言部），它由6筆組成。而「獲」的部首是「禾」（禾字頭部），它由7筆組成。
「課獲」一詞來源于古代漢語，并且常用于古代文獻中。它也可以追溯到古代的教育制度，表示學習的認知過程。
「課獲」的繁體字為「課獲」。
在古代，「課獲」的漢字寫法可能有所不同。有些古籍中可能以「課穫」或「課獲」來表示。
1. 他在學術界取得了豐富的課獲，成為了一位傑出的學者。
2. 這次研讨會将為參與者帶來寶貴的課獲和深入了解。
組詞包括：學課、課程、學習
近義詞有：學問、知識、學習
反義詞有：無學、失教、不學無術
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