品量所获。《文选·潘岳＜西征赋＞》：“收罟课获，引缴举效。” 李善 注：“《广雅》曰：‘课，第也。’谓品第其所获也。”
“课获”是一个古代汉语词汇，其含义和用法可通过以下分析综合理解：
基本释义
该词由“课”和“获”组成，拼音为kè huò，意为品量所获，即对收获进行评定或衡量。其中“课”指考核、品评，“获”指收获。
词源与古籍出处
最早见于西晋潘岳的《西征赋》：“收罟课获，引缴举效。”李善在《文选注》中引用《广雅》解释：“课，第也”，即按等级评定收获物。
用法特点
多用于描述古代渔猎或农耕后对收获物的分类评定，例如：“课获”可能涉及对渔猎物数量、质量的等级划分，或对农作物收成的统计考核。
现代适用性
该词属于文言词汇，现代汉语中已极少使用，主要出现在古籍研究或文学赏析中。
拓展说明
“课”在古汉语中还有教学、赋税等含义，但在“课获”中特指考核；“获”则保留了“得到”的核心语义，需结合语境理解。
《课获》是一个汉语词汇，意为学习和取得知识的过程。它是由两个字组成的，包括「课」和「获」。
「课」的部首是「讠」（语言部），它由6笔组成。而「获」的部首是「禾」（禾字头部），它由7笔组成。
「课获」一词来源于古代汉语，并且常用于古代文献中。它也可以追溯到古代的教育制度，表示学习的认知过程。
「课获」的繁体字为「課獲」。
在古代，「课获」的汉字写法可能有所不同。有些古籍中可能以「課穫」或「課獲」来表示。
1. 他在学术界取得了丰富的课获，成为了一位杰出的学者。
2. 这次研讨会将为参与者带来宝贵的课获和深入了解。
组词包括：学课、课程、学习
近义词有：学问、知识、学习
反义词有：无学、失教、不学无术
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