課業練習。 明 王守仁 《傳習錄》卷下：“若近世之訓蒙稚者，日惟督以句讀課倣。”
“課仿”是一個古代漢語詞彙，其核心含義為“課業練習”，主要用于描述傳統教育中的學習活動。以下從多個角度進行解析：
基本釋義
“課”指有計劃的教學内容，“仿”意為模仿或練習，合起來表示通過模仿、練習來完成學業任務。這一概念常見于古代啟蒙教育，強調對經典文獻的誦讀和書寫訓練。
文獻引證
明代王守仁在《傳習錄》中提到：“若近世之訓蒙稚者，日惟督以句讀課倣。” 說明古代蒙學教育中，教師每日監督學生進行斷句、模仿等基礎訓練。
構成分析
現代關聯
雖然該詞現代已不常用，但其内涵仍可在“臨摹字帖”“課文背誦”等當代教育方法中看到曆史延續性。需要注意的是，古代“課仿”更側重機械性訓練，與今日提倡的啟發式教學有所區别。
注：該詞條在《漢語大詞典》等權威辭書中均有收錄，但因屬于古語詞，現代文獻使用頻率較低。
《課仿》（kè fǎng）是一個意思特别的詞語，它是由兩個漢字組成的。下面我們來分别解釋一下這兩個字的含義。
《課仿》的第一個字是“課”（kè）。它的部首是言（yán），表示與語言相關的事物。它的筆畫數是講究（言四），分别是一橫、一撇、一豎。
《課仿》的第二個字是“仿”（fǎng）。它的部首是人（rén），表示與人有關的事物。它的筆畫數是十（人十），分别是一橫、一撇、一撇、一撇、一捺、一撇、一豎、一豎、一撇、一點。
《課仿》這個詞語來自于中國的漢語。它是由這兩個字組合而成的，含義是在學習的過程中模仿他人或者參考他人的方法和經驗。可以說，《課仿》是一種學習的方式和策略。
在繁體字中，《課仿》可以寫作「課仿」。
在古時候，漢字的寫法和現在有所不同。把《課仿》拆開看，其中的“課”字早期寫作「課」，而“仿”字早期寫作「倣」。這些變化主要是在字形上的變遷，隨着時代的演變，文字也不斷發展和變化。
1. 我經常在學習中課仿别人的學習方法，效果不錯。
2. 在這個領域，我們需要不斷課仿先進的科技和經驗。
組詞：課程、課本、仿效、仿造。
近義詞：學習、模仿、借鑒。
反義詞：創新、發展。
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