征收賦稅。《魏書·辛雄傳》：“請事五條……三言課調之際，豐儉有殊，令州郡量檢，不得均一。”
“課調”是漢語中具有曆史語義的複合詞，其核心含義指向古代賦稅制度中的特定征收形式。從詞源學角度分析，“課”本義為考核、征收，《說文解字》釋為“試也”，引申為賦稅項目；“調”則源自物資調配，後特指按戶征收的布帛等實物稅。
該詞在曆代文獻中呈現三層遞進含義：
值得注意的是，宋代《文獻通考》記載的“夏秋兩征”制度，标志着課調從實物稅向貨币稅轉型的重要節點。這種演變既反映古代財政體系的發展脈絡，也體現漢語詞彙隨社會制度變遷而産生的語義深化過程。
“課調”一詞有兩種不同解釋，需結合具體語境理解：
基本定義
指古代政府征收賦稅的行為，尤其強調根據實際情況調整稅額的靈活性。例如《魏書·辛雄傳》提到“課調之際，豐儉有殊”，說明需按貧富差異調整賦稅。
曆史背景
該詞多用于南北朝至隋唐時期文獻，反映古代稅收制度中對公平性的考量。例如《魏書》記載的“令州郡量檢，不得均一”，表明需避免一刀切征稅。
現代教育術語
指教師根據學生反饋動态調整教學内容或方式，強調教學互動中的靈活應變能力。
適用範圍
該用法多見于現代教育領域，如講座、課堂等場景，屬于“課”字在教學語境下的新延伸，但并非傳統詞典收錄的權威釋義。
建議：若用于古文或曆史研究，優先采用“征收賦稅”含義；若涉及現代教育場景，可結合上下文判斷是否為引申用法。需注意兩種解釋的發音均為kè diào。
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