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開科取士的解釋

科：科舉考試。指舊舉行科舉考試以選取優異的士人。

詞語分解

• 開科的解釋 .原指科舉考試時，設立各種科目，分科取士。後即指科舉制的開考。《二刻拍案驚奇》卷八：“彼時南省開科，紛紛舉子多來扣問得失。” 康有為 《聞菽園居士欲為政變說部詩以速之》：“頃者開科買士心，秀才得意羣呻
• 取士的解釋 選取士人,舊時指選取讀書人出來做官開科取士詳細解釋選取士人。《孟子·告子下》：“士無世官，官事無攝，取士必得，無專殺大夫。” 唐 韓愈 《答呂毉山人書》：“惠書責以不能如 信陵 執轡者，夫 信陵

網絡擴展解釋

“開科取士”是一個漢語成語，指通過科舉考試選拔人才，主要應用于中國古代的官員選拔制度。以下是詳細解釋：

1.基本含義

• 字面解釋：“開科”指開設科舉考試，“取士”意為選拔人才。合意為“舉辦科舉考試以選拔優異士人”。
• 核心作用：作為隋唐至清末的主要選官途徑，科舉制度通過分級考試（鄉試、會試、殿試等）選拔官員，強調“學而優則仕”的原則。

2.曆史背景與出處

• 制度起源：科舉制始于隋朝，完善于唐宋，廢止于清末（1905年），是中國古代重要的社會流動機制。
• 文獻記載：成語最早見于清代文康《兒女英雄傳》第三十四回：“你隻想朝廷開科取士，為國求賢，這是何等大典。”。明代馮夢龍《醒世恒言》也曾提及該詞，說明其沿用廣泛。

3.用法與結構

• 語法功能：作謂語、賓語或定語，如“朝廷開科取士”。
• 成語結構：連動式結構，前後動作連貫（先“開科”後“取士”）。

4.曆史意義

• 社會影響：打破了世族壟斷，為寒門學子提供晉升機會，但也因八股文等局限受到後世批判。
• 現代關聯：當代公務員考試制度常被視為科舉精神的延續，強調公平選拔。

5.英文對照

• 譯名：select officials through imperial examinations。

如需進一步了解科舉制度的分級考試或具體曆史案例，可參考《中國科舉史》等專著。

網絡擴展解釋二

開科取士

《開科取士》是一個成語，意為選拔人才來為國家服務。它有着深遠的曆史淵源和文化内涵。

拆分部首和筆畫

在漢字中，《開科取士》可以拆分成三個部首：堅部、口部和又部。它的總筆畫數是十一畫。堅部有三畫，口部有三畫，又部有五畫。

來源

《開科取士》這個成語來源于中國古代的科舉制度。在古代，科舉是選拔人才的一種方式。通過科舉，優秀的學子可以通過一系列考試獲得功名，成為官員，為國家服務。《開科取士》就是指通過科舉選拔人才。

繁體

《開科取士》這個成語的繁體字是「開科取士」。

古時候漢字寫法

古代的漢字寫法與現代有一些差别。《開科取士》在古時候的漢字寫法可能略有不同，但整體形态和意義基本相同。

例句

1. 為了選拔人才，國家設立了嚴格的科舉制度，舉行考試以開科取士。

2. 這個國家非常重視教育，緻力于開科取士，以培養優秀的人才。

組詞

開創、科學、取得、士人

近義詞與反義詞

近義詞：選拔人才、拔擢人材、挑選才幹
反義詞：放任賢才、不問世事、不擇人才

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