
啟發引導。 漢 王充 《論衡·率性》:“ 孔子 引而教之,漸漬磨礪,闓導牖進。”
“闿導”是由“闿”與“導”組合而成的合成詞,其核心含義指向“啟發、引導”。根據《漢語大詞典》及《現代漢語規範詞典》釋義,“闿”讀作kǎi,本義為“開啟”“開通”,如《說文解字》釋“闿”為“開也”,《漢書·司馬相如傳》中“罔若淑而不昌,疇逆失而能存”顔師古注“闿,開也”。而“導”則表“指引”“教導”,如《論語·子罕》“夫子循循然善誘人”即含引導之意。
二者結合後,“闿導”可解作“通過開通思想或路徑進行引導”,其使用場景多見于古籍及特定語境。例如《清史稿·職官志》記載“闿導民智”即指官方教化活動,又如章太炎《訄書·學變》中“闿導新法”表示對革新思想的倡導。現代語境中該詞使用頻率較低,但在學術論著中仍可見其作為“思想啟蒙”的延伸表達。
參考來源:
“闿導”是一個古漢語詞彙,讀音為kǎi dǎo,其核心含義為啟發引導。以下是詳細解析:
該詞最早見于東漢王充的《論衡·率性》:
“孔子引而教之,漸漬磨砺,闿導牖進。”
此處描述孔子通過逐步啟發和引導,促使學生進步。
“闿導”屬于古漢語詞彙,現代漢語中較少使用,但在文學或學術讨論中仍可體現“教育引導”的深層含義。
詞彙 | 側重點 | 示例 |
---|---|---|
闿導 | 啟發+引導 | 闿導學生領悟哲理 |
教導 | 知識傳授 | 老師教導學生解題方法 |
開導 | 化解思想困惑 | 心理咨詢師開導抑郁患者 |
“闿導”更注重通過啟發使人主動思考,而非單向傳授,適用于強調思維引導的場景(如哲學教育、深層溝通)。如需進一步探讨古文用例,可參考《論衡》相關研究文獻。
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